Schulhomepage AWARD 2006 - Wer wird gewinnen?
Auf dem Schulhomepage AWARD 2006 wird im März die beste Schulhomepage gekürt. Für die Ungeduldigen gibt Der Lehrerfreund schon jetzt eine kompetente Prognose ab.
Um die Überparteilichkeit des folgenden Artikels zu betonen: Der Lehrerfreund ist nicht verantwortlich für die Schulhomepage seiner Schule; wahrscheinlich ist diese auch gar nicht angemeldet.
Am 1. Februar 2006 endete die Anmeldefrist für den zweiten Schulhomepage AWARD 2006. 2005 waren 200 Schulhomepages vertreten, dieses Jahr sind es 432.
Inhalt dieses Artikels
1. Wie wird der Sieger bestimmt? - Zweifelhafte Modalitäten
2. Die Lehrerfreund-Kriterien für die beste Schulhomepage
3. Besprechung der Favoriten
4. And the winner is ...
1. Wie wird der Sieger bestimmt? - Zweifelhafte Modalitäten
Alle TeilnehmerInnen erhalten 100 Punkte (“Mitgliederstimmen”), die sie auf die anderen Teilnehmersites verteilen; nach Ablauf der Frist (28.02.) ermittelt eine Jury (Schulhomepage-Team, Aktionspartner Strato) die Gesamtsieger aus den 50 Schulhomepages mit den meisten Punkten.
Diese Modalitäten sind etwas zweifelhaft, da vorausgesetzt wird, dass alle TeilnehmerInnen AltruistInnen sind und die Punkte nicht taktisch vergeben (indem sie ihre Punkte auf schlechte Schulhomepages verteilen, um so Konkurrenten auszuschalten). Andererseits können gerade die TeilnehmerInnen des Wettbewerbs ein recht kompetentes Votum abgeben.
Inwiefern Mauscheleien möglich sind (=Absprachen unter den TeilnehmerInnen), sei dahingestellt. Fünf Stunden nach Anmeldeschluss war die Homepage der Städtischen Gemeinschaftshauptschule Lüdinghausen mit 50 Punkten Anführer des Feldes (heute, 05.02.2006: Platz 5). Es ist schwer vorstellbar, dass jemand dieser Schulhomepage Punkte gibt, weil er sie gut findet (klicken Sie mal hier, hier oder hier).
2. Die Lehrerfreund-Kriterien für die beste Schulhomepage
Die Kriterien der Schulhomepage-Jury sind folgende:
- Technische Realisierung
- Design
- Benutzerfreundlichkeit
- Angebote für Schülerinnen und Schüler
- Einbindung der Schülerinnen und Schüler in die Erstellung der Homepage
- Aktualität
- Umfang
- Inhaltliche Qualität.
Berücksichtigt werden dabei auch die Möglichkeiten der jeweiligen Schulform.
Gewicht sollte man dazu noch auf folgende Punkte legen:
- Verwaltungskram sollte abrufbar sein (Kalender mit Veranstaltungen, Prüfungsterminen usw.; Vertretungsplan)
- Interaktionsmöglichkeiten (Foren, Mailsystem o.ä.)
- Zugang zu internem Verwaltungsbereich (z.B. Lehrerforen)
- Ergänzend zu “Benutzerfreundlichkeit”: Navigationsstruktur/Rubrizierung, Übersichtlichkeit, Suchfunktionalität, Ladezeiten, Sitemap
Die Kategorie “Design” sollte grundsätzlich nicht zu stark gewichtet werden, da Inhalte und Struktur klar an erster Stelle stehen.
3. Besprechung der Favoriten
432 Schulhomepages sind für den Wettbewerb angemeldet. Die aktuelle Position in der “Topliste” ist dabei nicht unbedingt aussagekräftig (s.o.).
Stärken
Übersichtliche und komfortable Menüstruktur, schlichtes aber ansehnliches/klares Design; Stundenpläne online abrufbar; Arbeit mit yahoogroups für die einzelnen Klassen. Insgesamt sehr funktional gestaltet.
Schwächen
Fetter Abzug für die Verwendung von Frames (Suchmaschinen, Barrierefreiheit!). Keine Interaktionsmöglichkeiten, kein Communitybereich, keine Lernplattform o.ä. Kein Suchformular auf der Startseite.
Stärken
Klares Design, einleuchtende Navigationsstruktur. Sehr gute Bedienbarkeit der Site. Forum, in dem auch fachlicher Austausch stattfindet. Sehr stark: Einzelseiten zu den vielen Klassen - mit Stundenplänen, Klassenfoto usw. Schöner Auftritt der Schülerfirma.
Schwächen
Kein Benutzerbereich; Interaktion auf Forum eingeschränkt; keine Breadcrumb-Navigation (= Navigation über Pfad -> Standort), bei teilweise tiefer Navigationshierarchie etwas störend.
Stärken
Liebevolles Design, sehr gute Menüführung, komfortable Navigation über Dropdown-Menüs; SchülerInnen scheinen stark integriert; außerordentlich umfangreiches Angebot, z.B. im Mitgliederbereich (Forum, integrierte Lernplattform, auch nett: Onlinespielchen mit Highscore des Monats); schöner Kalender, Community-Tools; interner Bereich (LehrerInnen, Verwaltung)
Schwächen
Wirkt etwas überladen; Lernplattform Moodle erfordert eigenen Login; kein eigener Bereich für die einzelnen Klassen (weil berufl. Schule?)
Stärken
Solides und übersichtliches Layout, keine überfrachtete Navigationen wie bei den meisten anderen Schulhomepages; raffiniertes Auswahlmenü für Bildungsgänge; vernünftige Anfahrtsskizze; Downloadbereich mit Konzepten (“Schulprogramme”).
Schwächen
Keine Integration von SchülerInnen, keine Community/Interaktivität; Terminplan etwas dünn; Kalender als bloßer Scan.
4. And the winner is ...
Die Entscheidung zwischen dem Vorjahressieger “Gymnasium Karlsbad” (KG) und “Kaufmännische Schulen Emmendingen” (KSE) fällt schwer. Beide Schulhomepages glänzen durch einen außerordentlichen Umfang und eine Menge guter Features und lassen sämtliche anderen am Wettbewerb teilnehmenden Schulhomepages meilenweit hinter sich.
- Während das KG mit einer Unzahl guter Inhalte aufwarten kann, spielt bei den KSE Interaktivität und Communitybildung eine wichtige Rolle.
- Bei beiden Schulhomepages sind viele SchülerInnen aktiv in den Entstehungsprozess integriert
- In Sachen Aktualität haben die KSE die Nase leicht vorne (von SchülerInnen gepflegter Veranstaltungskalender, gut gepflegter Prüfungstermine-/Ferien-/usw.-Bereich). Auch hinsichtlich der Benutzerfreundlichkeit gewinnen die KSE, da die Hierarchie flacher ist und die einzelnen Bereiche/Seiten dadurch leichter zu erreichen sind.
- Ein klarer Pluspunkt für das KG: Einzelne sehr gut gemachte Klassenhomepages mit aktuellen Stundenplänen usw. Bei den KSE keine Angebote für einzelne Klassen.
- Interaktivität findet im KG nicht zu knapp in den Foren statt; die KSE bieten angemeldeten BenutzerInnen ein Buddy- und Mailsystem, ein schwach frequentiertes Forum und - sehr fortschrittlich - die Lernplattform “Moodle”.
Insgesamt liegen die KSE somit leicht vorne. Bei unserer Entscheidung berücksichtigen wir, dass diese Homepage nach Angaben der Betreiber erst vor wenigen Tagen gelauncht wurde (gezielt auf Beginn des Awards hin?), was die (noch?) leeren Foren erklären könnte. Vom Grundkonzept gefällt die Site der KSE besser, da mehr Wert auf Dynamik als auf Inhalt gelegt wird.
Damit erhalten die Kaufmännischen Schulen Emmendingen den Lehrerfreund-Schulhomepage-Award 2006. Wir gratulieren!
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Beitrag vom 05.02.2006, 23:15 | diesen Beitrag versenden
41 Kommentare von LehrerfreundInnen
(#1) mg
" Zitat: "Beide Schulhomepages glänzen durch einen außerordentlichen Umfang und eine Menge guter Features und lassen sämtliche anderen am Wettbewerb teilnehmenden Schulhomepages meilenweit hinter sich."
Völliger Schwachsinn!
Völliger Schwachsinn!
(#2) Der Lehrerfreund
" (Kleiner Hinweis: Dieser Kommentar wurde von einer Domain abgesendet, die mit einer ziemlich bescheidenen Site am Start ist. Bitte keine schlechte Stimmung hier verbreiten aus Konkurrenzgründen. Danke.)
(#3) Jean-Philippe Ziegler
" Kommentar zum Kommentar :
in 4 Zeilen werden 3 englische Ausdrücke benutzt ; ich finde das sehr traurig. Kann man denn in Deutschland nicht mehr reden oder schreiben ohne englische Wörter zu benutzen ?
(Ich bin Deutschlehrer in einer zweisprachigen Klasse im Elsass)
Salü bisà mme !
jpz
in 4 Zeilen werden 3 englische Ausdrücke benutzt ; ich finde das sehr traurig. Kann man denn in Deutschland nicht mehr reden oder schreiben ohne englische Wörter zu benutzen ?
(Ich bin Deutschlehrer in einer zweisprachigen Klasse im Elsass)
Salü bisà mme !
jpz
(#4) mg
" Entschuldigung aber die schlechte Stimmung verbreiten sie mit diesem Artikel.
Mit ihren Aussagen beeinflussen sie den Award und werten alle anderen Homepages ab.
Ich wollte mit meinem Kommentar nicht die von ihnen genannten Beispiele schlecht machen sondern deutlich machen, dass auch andere Homepages gut sind und gewürdigt werden sollten.
Im übrigen finde ich ihre Äußerung, das unsere Seite ziemlich Bescheiden sei, eine Unverschämtheit und erwarte eine öffentliche Entschuldigung!
Mit ihren Aussagen beeinflussen sie den Award und werten alle anderen Homepages ab.
Ich wollte mit meinem Kommentar nicht die von ihnen genannten Beispiele schlecht machen sondern deutlich machen, dass auch andere Homepages gut sind und gewürdigt werden sollten.
Im übrigen finde ich ihre Äußerung, das unsere Seite ziemlich Bescheiden sei, eine Unverschämtheit und erwarte eine öffentliche Entschuldigung!
(#5) Der Lehrerfreund
" Als kompetenter Webworker und seit 1998 im Bereich didaktische Netzwerke/E-Learning tätig darf ich mir erlauben, eine Bewertung vorzunehmen, finde ich.
Ich habe Ihre Site gestern abend ziemlich genau unter die Lupe genommen. Ich möchte mich für meine Äußerung nicht entschuldigen, bin aber gerne bereit, Ihnen meine Aussage hier zu begründen, wenn Sie wollen.
Ich habe Ihre Site gestern abend ziemlich genau unter die Lupe genommen. Ich möchte mich für meine Äußerung nicht entschuldigen, bin aber gerne bereit, Ihnen meine Aussage hier zu begründen, wenn Sie wollen.
(#6) mg
" Danke, darauf kann ich verzichten.
Ich habe mir seit 1999 durch Fortbildungen und autodidaktisch die Kenntnisse zur Homepageerstellung beigebracht und unterrichte auch in diesem Bereich.
Ich weiß, wo die Schwächen der Seite sind. Dies ist aber kein Grund wärend des laufenden Awards hier Seiten schlecht zu machen!!
Ich habe mir seit 1999 durch Fortbildungen und autodidaktisch die Kenntnisse zur Homepageerstellung beigebracht und unterrichte auch in diesem Bereich.
Ich weiß, wo die Schwächen der Seite sind. Dies ist aber kein Grund wärend des laufenden Awards hier Seiten schlecht zu machen!!
(#7) Der Lehrerfreund
" Friede.
Ich mache keine Seiten schlecht, ich habe versucht, einen möglichst objektiven Artikel zu schreiben. Dass ich Ihre Schulhomepage als "bescheiden" bezeichnet habe, war eine Reaktion auf Ihren nicht besonders freundlichen Kommentar.
Ich mache keine Seiten schlecht, ich habe versucht, einen möglichst objektiven Artikel zu schreiben. Dass ich Ihre Schulhomepage als "bescheiden" bezeichnet habe, war eine Reaktion auf Ihren nicht besonders freundlichen Kommentar.
(#8) Eric Horn (MKG Wegberg)
" Nachdem - was ich rechtlich schon sehr fragwürdig finde - ja beim ersten anonymen (!!!) Kommentar ja vom Webmaster einfach veröffentlicht wurde, wer das geschrieben hat, steht's bei mir direkt bei.
Nur soviel: "ich habe versucht, einen möglichst objektiven Artikel zu schreiben" - meinen Sie das wirklich ernst??? Sie setzen ebenso subjektive Maßstäbe an wie alle anderen beim Schulhomepage-Award auch. Und ich hoffe, wir müssen jetzt nicht wieder mit der unsäglichen Loriot-Nummer beginnen ("Ich kann aber länger als Sie!").
Vielleicht ein Beispiel, was die Subjektivität deutlich macht: Wie kann eine Seite nach Ihren Vorstellungen top sein, wenn sie nicht mal nutzbar ist, wenn man nicht JavaScript aktiviert hat. Bei einer von Ihnen angegebenen Seite erscheint dann "Weil jedoch Ihr JavaScript deaktiviert ist, steht Ihnen dieser Internetauftritt nicht zur Verfügung." Soviel auch zum Thema Barrierefreiheit. Eine solche Sache wäre für mich ein klares K.O.-Kriterium. Zum anderen: Zwei von vier Seiten verlieren ihr Design, wenn man mit 800x600 surft statt mit 1024x768, eine Seite motzt einen in dem Fall sogar geradezu per Popup an (soweit man denn JavaScript aktiviert hat).
Bei Ihren eigenen Kriterien frage ich mich, woher Sie das überhaupt alles wissen wollen, z.B. die Einbindung der Schülerinnen und Schüler in die Erstellung der Homepage. Oder die Möglichkeiten der jeweiligen Schulform. Interessant wird es dann, wenn Sie schreiben, dass Verwaltungskram abrufbar sein sollte - und als Beispiel einen Vertretungsplan nennen, was (zumindest in NRW) einen klaren Verstoß gegen das Datenschutzgesetz bedeuten würde - welcher Arbeitnehmer z.B. bei VW würde es sich gefallen lassen, wenn über eine Homepage abrufbar ist, dass er fehlt ...
Was die Möglichkeiten angeht: Die angebotenen Möglichkeiten hängen nicht nur davon ab, ob die jeweilige Schule sie einbaut, sondern ob sie - aufgrund der Struktur der Schule (technische Ausstattung, soziales Umfeld der SchülerInnen und damit deren technische Möglichkeiten) überhaupt sinnvoll einsetzbar sind. Das sind alles Faktoren, die Sie mit Sicherheit nicht einschätzen können. Auf diesem Hintergrund von dem Versuch einer "objektiven Bewertung" zu sprechen, halte ich für - entschuldigen Sie - anmaßend.
Ansonsten schließe ich mich an "mg" an: Ich denke, dass die meisten Webmaster im Award um die Schwächen ihres eigenen Produktes wissen - und dazu nicht eine selbsternannte Autorität benötigen, die ihnen das mal kurz "objektiv" erklärt.
Nur soviel: "ich habe versucht, einen möglichst objektiven Artikel zu schreiben" - meinen Sie das wirklich ernst??? Sie setzen ebenso subjektive Maßstäbe an wie alle anderen beim Schulhomepage-Award auch. Und ich hoffe, wir müssen jetzt nicht wieder mit der unsäglichen Loriot-Nummer beginnen ("Ich kann aber länger als Sie!").
Vielleicht ein Beispiel, was die Subjektivität deutlich macht: Wie kann eine Seite nach Ihren Vorstellungen top sein, wenn sie nicht mal nutzbar ist, wenn man nicht JavaScript aktiviert hat. Bei einer von Ihnen angegebenen Seite erscheint dann "Weil jedoch Ihr JavaScript deaktiviert ist, steht Ihnen dieser Internetauftritt nicht zur Verfügung." Soviel auch zum Thema Barrierefreiheit. Eine solche Sache wäre für mich ein klares K.O.-Kriterium. Zum anderen: Zwei von vier Seiten verlieren ihr Design, wenn man mit 800x600 surft statt mit 1024x768, eine Seite motzt einen in dem Fall sogar geradezu per Popup an (soweit man denn JavaScript aktiviert hat).
Bei Ihren eigenen Kriterien frage ich mich, woher Sie das überhaupt alles wissen wollen, z.B. die Einbindung der Schülerinnen und Schüler in die Erstellung der Homepage. Oder die Möglichkeiten der jeweiligen Schulform. Interessant wird es dann, wenn Sie schreiben, dass Verwaltungskram abrufbar sein sollte - und als Beispiel einen Vertretungsplan nennen, was (zumindest in NRW) einen klaren Verstoß gegen das Datenschutzgesetz bedeuten würde - welcher Arbeitnehmer z.B. bei VW würde es sich gefallen lassen, wenn über eine Homepage abrufbar ist, dass er fehlt ...
Was die Möglichkeiten angeht: Die angebotenen Möglichkeiten hängen nicht nur davon ab, ob die jeweilige Schule sie einbaut, sondern ob sie - aufgrund der Struktur der Schule (technische Ausstattung, soziales Umfeld der SchülerInnen und damit deren technische Möglichkeiten) überhaupt sinnvoll einsetzbar sind. Das sind alles Faktoren, die Sie mit Sicherheit nicht einschätzen können. Auf diesem Hintergrund von dem Versuch einer "objektiven Bewertung" zu sprechen, halte ich für - entschuldigen Sie - anmaßend.
Ansonsten schließe ich mich an "mg" an: Ich denke, dass die meisten Webmaster im Award um die Schwächen ihres eigenen Produktes wissen - und dazu nicht eine selbsternannte Autorität benötigen, die ihnen das mal kurz "objektiv" erklärt.
(#9) Der Lehrerfreund
" Ohne länger können zu wollen erlaube ich mir eine kurze Stellungnahme.
1. Javascript und 1024x768-Optimierung sind heute Standard.
2. Verwaltungskram und das Gesetz: Dieses Problem kann durch die Einrichtung von Nutzerbereichen umgangen werden.
3. Das Maß der Einbindung der SchülerInnen in die Erstellung der HP und in die Pflege gehen aus Impressum, Aktivität in den Foren usw. hervor. Sie können mir glauben, dass ich mich tief in die Seiten gekniet habe, um ein Bild zu gewinnen.
Jeder, der/die am Award teilnimmt, stellt sich der Bewertung durch die Öffentlichkeit. Mir vorzuwerfen, dass ich als Teil der Öffentlichkeit eine Bewertung vornehme, ist objektiv gesehen nicht fair.
1. Javascript und 1024x768-Optimierung sind heute Standard.
2. Verwaltungskram und das Gesetz: Dieses Problem kann durch die Einrichtung von Nutzerbereichen umgangen werden.
3. Das Maß der Einbindung der SchülerInnen in die Erstellung der HP und in die Pflege gehen aus Impressum, Aktivität in den Foren usw. hervor. Sie können mir glauben, dass ich mich tief in die Seiten gekniet habe, um ein Bild zu gewinnen.
Jeder, der/die am Award teilnimmt, stellt sich der Bewertung durch die Öffentlichkeit. Mir vorzuwerfen, dass ich als Teil der Öffentlichkeit eine Bewertung vornehme, ist objektiv gesehen nicht fair.
(#10) R.D.
" Die beiden "Siegerseiten" hier gehören mit zu den Schwächsten im gesamten Teilnehmerfeld!! Ich habe mich schon letztes Jahr gewundert, wie das Gymnasium Karslbad gewinnen konnte!!!
(#11) KEIN Teilnehmer
" *lol*
Das ist ja alles so lächerlich. Und wenn ich mir vorstelle, dass diese Zankäpfle sich gegenseitig bewerten, glaube ich, dass der Lehrerfreund mit seiner Prognose ziemlich weit daneben liegen wird
Das ist ja alles so lächerlich. Und wenn ich mir vorstelle, dass diese Zankäpfle sich gegenseitig bewerten, glaube ich, dass der Lehrerfreund mit seiner Prognose ziemlich weit daneben liegen wird
(#12) Claudia
" Wenn ich die Kommentare hier lese, gruselt es mich und ich werde an die aktuelle Debatte um die Mohammed-Karrikaturen erinnert, wo doch tatsächlich viele Zeitungen dem Druck der Muslime nachgeben und sich der geforderten Zensur fügen.
Ich bin schon lange Abonnentin des Lehrerfreund-Newsletters und bin dankbar für den großen Ensatz, den der Lehrerfreund an den Tag legt, wovon ich schon oft profitiert habe - Danke. Und es sind oft Beiträge bei Lehrerfreund.de zu lesen, die selbstredend eine bestimmte Position vertreten, nämlich die des Lehrerfreundes und das ist in Ordnung. Wenn es einem nicht passt, muss er ja nicht die Seite in seine Favoriten aufnehmen.
Es ist NATÜRLICH das Recht des Lehrerfreunds eine persönliche Einschätzung des Wettbewerbs und der Teilnehmer zu veröffentlichen. Das hat nichts mit Fairness zu tun, sondern wir leben zum Glück noch in einem Land, wo man seine Meinung frei äußern kann.
Die Kommentatoren sind offensichtlich Teilnehmer des Wettbewerbs und verhalten sich wie kleine Kinder, die beim Würstchenwettessen gewinnen wollen (und das bei den jämmerlichen Preisen).
Ergänzungen zu seinen Einschätzungen würden hier eine konstruktive Debatte einleiten und tieferen Einblick in das Schulhomepage-Angebot in Deutschland ermöglichen.
Ich bitte also dieses Sandkastenniveau zu verlassen und sinnvolle Kommentare zu posten - wie peinlich!
Gruß
Claudia
Ich bin schon lange Abonnentin des Lehrerfreund-Newsletters und bin dankbar für den großen Ensatz, den der Lehrerfreund an den Tag legt, wovon ich schon oft profitiert habe - Danke. Und es sind oft Beiträge bei Lehrerfreund.de zu lesen, die selbstredend eine bestimmte Position vertreten, nämlich die des Lehrerfreundes und das ist in Ordnung. Wenn es einem nicht passt, muss er ja nicht die Seite in seine Favoriten aufnehmen.
Es ist NATÜRLICH das Recht des Lehrerfreunds eine persönliche Einschätzung des Wettbewerbs und der Teilnehmer zu veröffentlichen. Das hat nichts mit Fairness zu tun, sondern wir leben zum Glück noch in einem Land, wo man seine Meinung frei äußern kann.
Die Kommentatoren sind offensichtlich Teilnehmer des Wettbewerbs und verhalten sich wie kleine Kinder, die beim Würstchenwettessen gewinnen wollen (und das bei den jämmerlichen Preisen).
Ergänzungen zu seinen Einschätzungen würden hier eine konstruktive Debatte einleiten und tieferen Einblick in das Schulhomepage-Angebot in Deutschland ermöglichen.
Ich bitte also dieses Sandkastenniveau zu verlassen und sinnvolle Kommentare zu posten - wie peinlich!
Gruß
Claudia
(#13) Der Lehrerfreund
" Danke.
(#14) s. kapfenberger
" hallo,
javascript ist heute standard - so, so.
ich stimme eric horn absolut zu. eine anmaßende unverschämtheit, die in keiner weise anerkennt, dass alle seite in der freizeit ohne besonderes entgelt erstellt und gepflegt werden.
ach übrigens: jeder award-teilnehmer stellt sich der öffentlichkeit - richtig. aber jeder hat auch die möglichkeit, kommentare zu seiner seite anzeigen zu lassen oder eben nicht. das ist im gegensatz zu ihrer methode fair.
javascript ist heute standard - so, so.
ich stimme eric horn absolut zu. eine anmaßende unverschämtheit, die in keiner weise anerkennt, dass alle seite in der freizeit ohne besonderes entgelt erstellt und gepflegt werden.
ach übrigens: jeder award-teilnehmer stellt sich der öffentlichkeit - richtig. aber jeder hat auch die möglichkeit, kommentare zu seiner seite anzeigen zu lassen oder eben nicht. das ist im gegensatz zu ihrer methode fair.
(#15) Desertsong
" Dieser Wettbewerb ist so was von daneben!
Wenn man sich mal anschaut, welche Seiten da auf den vorderen Plätzen mitmischen, dann schreit das ja geradezu nach Mauschelei:
Momentaner Platz 1: http://www.hsstoppi.de/
--> Das kann ja wohl nicht wahr sein!!??
Momentaner Platz 4: http://www.bueckmannshofschule.de/
--> Unfassbar!
Völlig daneben die Angelegenheit, und dann solche Menschen wie mg und Eric Horn,- das passt ja - macht euch locker!
Wenn man sich mal anschaut, welche Seiten da auf den vorderen Plätzen mitmischen, dann schreit das ja geradezu nach Mauschelei:
Momentaner Platz 1: http://www.hsstoppi.de/
--> Das kann ja wohl nicht wahr sein!!??
Momentaner Platz 4: http://www.bueckmannshofschule.de/
--> Unfassbar!
Völlig daneben die Angelegenheit, und dann solche Menschen wie mg und Eric Horn,- das passt ja - macht euch locker!
(#16) KEIN Teilnehmer
" sagt mal ... was regt ihr euch denn so auf?? irgendwer wird gewinnen und fertig. und dass sich alle mühe gegeben haben und dass alle seiten gut oder charmant oder schön sind, das hat doch keiner hier bestritten, oder??
ich halt's echt nicht aus ...
ich halt's echt nicht aus ...
(#17) Jochen Balzer
" Hallo Lehrerfreund, meine Schüler haben mich auf Ihren Beitrag aufmerksam gemacht und ich danke Ihnen für Ihr Lob für unsere Homepage (http://www.kse-em.de).
Leider ist unsere Site noch sehr neu (10 Tage) und es "riecht noch überall nach Farbe" aber wir arbeiten mit Freude, Spaß und Hochdruck an unserer neuen Site, die wir mit Joomla realisiert haben. Wir sind jederzeit für Anregungen, Hinweise und Anfragen offen,- verwenden Sie einfach das Kontaktformular der Homepage AG (Hauptmenüpunkt Projekte).
Es freut uns auch, dass viele Teilnehmer des Wettbewerbs uns anschreiben (und sogar um Telefontermine bitten!), da sie offenbar von Joomla angetan sind. Auf diese vielen Anfragen werden wir bis zum Wochenende mit einer Support-Seite auf unserer Schulhomepage (http://www.kse-em.de) reagieren, auf der wir versuchen den Aufbau unserer Site ausführlich zu dokumentieren.
Die Emotionalität der Kommentare hier an dieser Stelle, lassen sich vielleicht durch h. kapfenbergers Kommentar (s.o.) erklären, dass die Erstellung und Pflege von Schulhomepages sicher nicht in angemessener Weise honoriert werden, was sehr schade ist, wenn man sich einige bemerkenswerte Besipiele unter den Wettbewerbsteilnehmer ansieht, die wirklich professionelle Auftritte realisiert haben.
Wir freuen uns, dass wir auf der ersten Seite des Wettbewerbs auftauchen (Platz 11:-) )und sind auf den weiteren Verlauf des Wettbewerbs gespannt.
Wobei ich mich frage, warum der ganze 28 Tage lang gehen muss? 10-14 Tage würden doch reichen.
Grüßle aus dem Süden
Jochen Balzer
Leider ist unsere Site noch sehr neu (10 Tage) und es "riecht noch überall nach Farbe" aber wir arbeiten mit Freude, Spaß und Hochdruck an unserer neuen Site, die wir mit Joomla realisiert haben. Wir sind jederzeit für Anregungen, Hinweise und Anfragen offen,- verwenden Sie einfach das Kontaktformular der Homepage AG (Hauptmenüpunkt Projekte).
Es freut uns auch, dass viele Teilnehmer des Wettbewerbs uns anschreiben (und sogar um Telefontermine bitten!), da sie offenbar von Joomla angetan sind. Auf diese vielen Anfragen werden wir bis zum Wochenende mit einer Support-Seite auf unserer Schulhomepage (http://www.kse-em.de) reagieren, auf der wir versuchen den Aufbau unserer Site ausführlich zu dokumentieren.
Die Emotionalität der Kommentare hier an dieser Stelle, lassen sich vielleicht durch h. kapfenbergers Kommentar (s.o.) erklären, dass die Erstellung und Pflege von Schulhomepages sicher nicht in angemessener Weise honoriert werden, was sehr schade ist, wenn man sich einige bemerkenswerte Besipiele unter den Wettbewerbsteilnehmer ansieht, die wirklich professionelle Auftritte realisiert haben.
Wir freuen uns, dass wir auf der ersten Seite des Wettbewerbs auftauchen (Platz 11:-) )und sind auf den weiteren Verlauf des Wettbewerbs gespannt.
Wobei ich mich frage, warum der ganze 28 Tage lang gehen muss? 10-14 Tage würden doch reichen.
Grüßle aus dem Süden
Jochen Balzer
(#18) Eric Horn (MKG Wegberg)
" Mir geht es nicht darum, dass hier öffentlich jemand seine Meinung äußert, sondern mit welchem Gestus das abläuft - nämlich mit dem selbst aufgestellten Gestus "objektiv".
Was "Javascript und 1024x768-Optimierung sind heute Standard" angeht: Man lese mal ein Buch über Web-Usability oder führe mal Messungen durch. Mein letztes Ergebnis (Dezember 2005): 20 % der Nutzer von MKG Wegberg haben eine Bildschirmauflösung von 800*600 - was nich einmal einschließt, dass es viele Nutzer gibt, die 1024*768 nicht im Vollbild laufen haben (mache ich zum Beispiel auch nicht). Der Anteil ist also noch wesentlich höher. JavaScript war bei 18 % der Besucher abgeschaltet - wohlgemerkt: Aussortiert alle WebCrawler etc. Wenn man sagt, dass es okay ist, dass 1/5 der Besucher eine Seite nicht nutzen können - und Behinderte sowieso nicht, dann ist das tatsächlich alles Standard!
Was "Javascript und 1024x768-Optimierung sind heute Standard" angeht: Man lese mal ein Buch über Web-Usability oder führe mal Messungen durch. Mein letztes Ergebnis (Dezember 2005): 20 % der Nutzer von MKG Wegberg haben eine Bildschirmauflösung von 800*600 - was nich einmal einschließt, dass es viele Nutzer gibt, die 1024*768 nicht im Vollbild laufen haben (mache ich zum Beispiel auch nicht). Der Anteil ist also noch wesentlich höher. JavaScript war bei 18 % der Besucher abgeschaltet - wohlgemerkt: Aussortiert alle WebCrawler etc. Wenn man sagt, dass es okay ist, dass 1/5 der Besucher eine Seite nicht nutzen können - und Behinderte sowieso nicht, dann ist das tatsächlich alles Standard!
(#19) Der Lehrerfreund
" Javascript und barrierefreiheit hängen nicht zwangsläufig zusammen. Deshalb können Behinderte Webangebote auch nutzen, wenn Javascript sinnvoll eingesetzt wird.
Bildschirmauflösung: Es gibt Menschen, die fahren mit 640x480, noch immer. Und es gibt Menschen, die benutzen Netscape 4.x, was css nur sehr eingeschränkt versteht. stern.de ist damit fast unbenutzbar. Aber irgendwo muss man beim Webdesignen auch die Vorteile des Fortschritts nutzen. Sonst gibt es Stillstand.
Und ich finde, auch eine Schulhomepage sollte aus didaktischen Gründen nicht mit Technologien daherkommen, die ganz eindeutig veraltet sind. Wohl gemerkt: Wir reden hier nicht von einer Optimierung auf 1680x1050, sondern von einer Auflösung, die JEDER handelsübliche PC heute deutlich überschreitet.
Bildschirmauflösung: Es gibt Menschen, die fahren mit 640x480, noch immer. Und es gibt Menschen, die benutzen Netscape 4.x, was css nur sehr eingeschränkt versteht. stern.de ist damit fast unbenutzbar. Aber irgendwo muss man beim Webdesignen auch die Vorteile des Fortschritts nutzen. Sonst gibt es Stillstand.
Und ich finde, auch eine Schulhomepage sollte aus didaktischen Gründen nicht mit Technologien daherkommen, die ganz eindeutig veraltet sind. Wohl gemerkt: Wir reden hier nicht von einer Optimierung auf 1680x1050, sondern von einer Auflösung, die JEDER handelsübliche PC heute deutlich überschreitet.
(#20) Eric Horn (MKG Wegberg)
" "Javascript und barrierefreiheit hängen nicht zwangsläufig zusammen" - nicht, wenn JavaScript nur als Zusatz genutzt wird (z.B. bei kse-em.de), hier macht JavaScript die Navigation einfacher, wenn's nicht läuft, ist das auch okay. Bei bksd.de aber läuft ohne JavaScript gar nichts. Und das ist definitiv nicht barrierefrei!
(#21) Tobias
" @RD: Man sollte nicht den Neid sprechen lassen, sondern objektiv bleiben. Die hier genannten Siegerseiten gehören mit zu den stärksten im Teilnehmerfeld, sind aber von vielen anderen ebenso starken Seiten umgeben.
(#22) mg
" Claudia schrieb:
"Ergänzungen zu seinen Einschätzungen [die des "lehrerfreundes" - Erklärung mg] würden hier eine konstruktive Debatte einleiten und tieferen Einblick in das Schulhomepage-Angebot in Deutschland ermöglichen."
Da kann ich nur das Forum von schulhomepage.de empfehlen! Hier findet solch eine Debatte statt!
"Ergänzungen zu seinen Einschätzungen [die des "lehrerfreundes" - Erklärung mg] würden hier eine konstruktive Debatte einleiten und tieferen Einblick in das Schulhomepage-Angebot in Deutschland ermöglichen."
Da kann ich nur das Forum von schulhomepage.de empfehlen! Hier findet solch eine Debatte statt!
(#23) Gerlinde H.
" Ich habe mir mal die Beiträge im Forum von schulhomepage.de angesehen. Ich kann nur sagen:
da gibt es Leute, die sich ungemein wichtig vorkommen (z.B. Eric und Günter), da gibt es Leute, die keinerlei Niveau oder Objektivität haben (Günter, kritisch u.a.). Die Debatte dort ist keinesfalls konstruktiv! Würde sogar wagen, zu behaupten: frauenfeindlich, so wie dort auf Beiträge von weiblichen Webmastern teilweise reagiert wird. Da wundert es nicht, dass so wenige von den über 400 Webmastern im Forum aktiv sind.
da gibt es Leute, die sich ungemein wichtig vorkommen (z.B. Eric und Günter), da gibt es Leute, die keinerlei Niveau oder Objektivität haben (Günter, kritisch u.a.). Die Debatte dort ist keinesfalls konstruktiv! Würde sogar wagen, zu behaupten: frauenfeindlich, so wie dort auf Beiträge von weiblichen Webmastern teilweise reagiert wird. Da wundert es nicht, dass so wenige von den über 400 Webmastern im Forum aktiv sind.
(#24) mg
" Unser "lehrerfreund" schrieb: "...da gibt es Leute, die sich ungemein wichtig vorkommen ..., da gibt es Leute, die keinerlei Niveau oder Objektivität haben... "
OK, Sie wollen sich also wieder auf solch ein Niveau herabbegeben?! Ich denke da haben Sie nicht alles gelesen!
Zum Thema Niveau: Das Sie mich hier geoutet haben, sagt ja schon alles!
Zum Thema wichtig vorkommen: Leute, schaut euch mal das Impressum unseres "lehrerfreundes" an. Ich glaube dort macht sich jemand wichtig *lol*
Hierzu auch mein Kommentar: hier klicken
Und zum Thema Objektivität muss ich hier ja wohl nichts mehr sagen
OK, Sie wollen sich also wieder auf solch ein Niveau herabbegeben?! Ich denke da haben Sie nicht alles gelesen!
Zum Thema Niveau: Das Sie mich hier geoutet haben, sagt ja schon alles!
Zum Thema wichtig vorkommen: Leute, schaut euch mal das Impressum unseres "lehrerfreundes" an. Ich glaube dort macht sich jemand wichtig *lol*
Hierzu auch mein Kommentar: hier klicken
Und zum Thema Objektivität muss ich hier ja wohl nichts mehr sagen
(#25) mg
" Sorry, sehe gerade nicht unser "lehrerfreund" hat den Kommentar geschrieben sondern Gerlinde. Entschuldigung "leherfreund".
Zu meinen sonstigen Äußerungen stehe ich aber.
Zu meinen sonstigen Äußerungen stehe ich aber.
(#26) peter
" eine absolute nullnummer der beitrag.....übrigens genau wie die gesamte seite. pseudoprofessionelles darstellen von kleingeist.
(#27) Der Lehrerfreund
" Ich möchte im Rahmen dieser Diskussion mal darauf hinweisen, dass *ich* hier niemanden beleidige, mir hier aber Beleidigungen um die Ohren gehauen werden, dass es nur so kracht ("Völliger Schwachsinn" - erster Kommentar - war ja die initiale Zündung).
Darf ich euch als Sitebetreiber dazu aufrufen, euch etwas im Tone zu mäßigen? Danke.
Darf ich euch als Sitebetreiber dazu aufrufen, euch etwas im Tone zu mäßigen? Danke.
(#28) chuchu
" wie auch immer man den artikel finden mag, mit einem hat er recht: wenn sich die leute, die hier die kommentare schreiben, gegenseitig bewerten, kann kein anständiges ergebnis dabei herauskommen. ich finde diese diskussion hier außerordentlich peinlich.
(#29) Claudia
" Ist MG eigentlich Schüler oder Lehrer?!
Auf jedenfall wird er immer unsachlicher und hysterischer. Es ist höchste Zeit, dass er die Klappe hält, weil das wirklich langsam extrem nervt!
Kennt jmd. einen guten Moodle-Einführungs-Link?
Gruß
Claudia
Auf jedenfall wird er immer unsachlicher und hysterischer. Es ist höchste Zeit, dass er die Klappe hält, weil das wirklich langsam extrem nervt!
Kennt jmd. einen guten Moodle-Einführungs-Link?
Gruß
Claudia
(#30) solala
" Also es ist schon unglaublich, wie polemisch mg hier "argumentiert" und sich dabei doch eher lächerlich macht. Ich bin rein zufällig auf diese Seite geraten und habe vorher von dem Award gar nichts gewusst. Ich werde die Kommentare für meine SchülerInnen kopieren - sie eignen sich super zur Textanalyse, besonders die von mg!
(#31) Der Lehrerfreund
" Da meine Bitte um Mäßigung der Hitze ungehört blieb, erlaube ich mir, alle zukünftigen Kommentare in unsachlicher Tonlage umgehend zu löschen.
(#32) bleep
" ... manchmal "hilft" eine intervention der ganz anderen art....
zu den erhitzten gemütern passend.... http://www.bleep.de/.
besonders spannend zu lauschen ist den wissenschaftlichen erläuterungen zum phänomen der resonanz; beeindruckend bildhaft... im wörtlichen sinne auch abkühlend die wasserkristallbilder....
deshalb, bitte nicht löschen !!
zu den erhitzten gemütern passend.... http://www.bleep.de/.
besonders spannend zu lauschen ist den wissenschaftlichen erläuterungen zum phänomen der resonanz; beeindruckend bildhaft... im wörtlichen sinne auch abkühlend die wasserkristallbilder....
deshalb, bitte nicht löschen !!
(#33) Helmut Dürrholz
" Möchte hier auch noch meinen Senf dazugeben! 
Mir ist das hier (unnötigerweise) ebenfalls viel zu hitzig! Wir sind doch alle in erster Linie Lehrer, oder? Es sollte also weder maßlose Kritik noch Besserwisserei und vor allem kein aggressiver Streit stattfinden. Dieser ganze Wettbewerb ist doch eher als Spiel aufzufassen; und bei diesem Spiel wird eben auch gemogelt (teile die Ansichten über manche eher schwache Seiten und kann deren hohe Beurteilung nicht nachvollziehen)! Im übrigen: die Beurteilung der Schulhomepages ist insgesamt sehr subjektiv! Ich habe bspw Karlsbad hochbepunktet, aber das Berufskolleg Aachen ebenfalls, da mir auch deren Seite sehr gut gefällt! Meine eigene Seite (Gymnasium Marianum Meppen), die mir auch ganz gut gefällt:-)), liegt "nur" auf Platz 14 und damit kann ich gut leben. Außerdem meine ich, wem das ganze Verfahren nicht passt, der kann doch auch aussteigen, oder?
Euch allen noch viel Spaß bei unserem gemeinsamen Hobby!!! Gruß Helmut
Mir ist das hier (unnötigerweise) ebenfalls viel zu hitzig! Wir sind doch alle in erster Linie Lehrer, oder? Es sollte also weder maßlose Kritik noch Besserwisserei und vor allem kein aggressiver Streit stattfinden. Dieser ganze Wettbewerb ist doch eher als Spiel aufzufassen; und bei diesem Spiel wird eben auch gemogelt (teile die Ansichten über manche eher schwache Seiten und kann deren hohe Beurteilung nicht nachvollziehen)! Im übrigen: die Beurteilung der Schulhomepages ist insgesamt sehr subjektiv! Ich habe bspw Karlsbad hochbepunktet, aber das Berufskolleg Aachen ebenfalls, da mir auch deren Seite sehr gut gefällt! Meine eigene Seite (Gymnasium Marianum Meppen), die mir auch ganz gut gefällt:-)), liegt "nur" auf Platz 14 und damit kann ich gut leben. Außerdem meine ich, wem das ganze Verfahren nicht passt, der kann doch auch aussteigen, oder?Euch allen noch viel Spaß bei unserem gemeinsamen Hobby!!! Gruß Helmut
(#34) Rudi Gallus-Groß
" Ganz schön flott, die Karlsbader: Seit einigen Tagen werden die monierten fehlenden Brotkrumen eingepflegt, so dass der Punkt "keine Breadcrumb-Navigation" sich wohl bald erledigt haben wird. Ich würde mich nicht wundern, wenn auch noch der Bereich "Interaktivität" ausgedeht wird. Respekt!
(#35) Michael
" Aber hallo, Eric Horn,
zuerst wettert er gegen Javascript und schon hat er seine Navigation ganz - mithilfe von Javascript - der des designierten Siegers nachgebaut.
Da wird sich doch einer selbst untreu. Und wo bleibt denn da die Individualität?
zuerst wettert er gegen Javascript und schon hat er seine Navigation ganz - mithilfe von Javascript - der des designierten Siegers nachgebaut.
Da wird sich doch einer selbst untreu. Und wo bleibt denn da die Individualität?
(#36) Eric Horn (MKG Wegberg)
" Hallo Michael,
ich wettere hier nicht gegen JavaScript, sondern dagegen, dass eine der hier vertretenen Homepages überhaupt nicht zu navigieren ist, wenn JavaScript nicht aktiviert ist oder - je nach Browser - nicht richtig funktioniert; wer lesen kann, ist klar im Vorteil. Nachdem Du schon einen entsprechenden Beitrag unter shulhomepage.de hinterlassen hast - leider etwas feige ohne e-Mail-Adresse, sodass ich mich direkt zurückmelden könnte -, hier auch für Dich: Diese Umstellung war lange in Arbeit, bevor ich die KSE-Seite kennengelernt habe. Der angebliche Nachbau resultiert daraus, dass beide Seiten das gleiche freie JavaScript (TransMenu) verwenden. Das Script verwende ich, weil damit die Navigation auch noch funktioniert, wenn JavaScript nicht funktioniert - meine Bedingung, die ich auch in meinem Beitrag formuliert habe. Etwas ausführlicher habe ich das Ganze unter http://www.schulhomepage.de/forum/viewtopic.php?t=167 dargestellt. Wäre aber nett, wenn Du Dich mal direkt per Mail bei mir melden könntest, damit wir das ausräumen können - das wäre wenigstens aufrichtiger von Dir als nur aus der Anonymität heraus irgendwelche Vorwürfe zu formulieren.
Gruß
Eric.
ich wettere hier nicht gegen JavaScript, sondern dagegen, dass eine der hier vertretenen Homepages überhaupt nicht zu navigieren ist, wenn JavaScript nicht aktiviert ist oder - je nach Browser - nicht richtig funktioniert; wer lesen kann, ist klar im Vorteil. Nachdem Du schon einen entsprechenden Beitrag unter shulhomepage.de hinterlassen hast - leider etwas feige ohne e-Mail-Adresse, sodass ich mich direkt zurückmelden könnte -, hier auch für Dich: Diese Umstellung war lange in Arbeit, bevor ich die KSE-Seite kennengelernt habe. Der angebliche Nachbau resultiert daraus, dass beide Seiten das gleiche freie JavaScript (TransMenu) verwenden. Das Script verwende ich, weil damit die Navigation auch noch funktioniert, wenn JavaScript nicht funktioniert - meine Bedingung, die ich auch in meinem Beitrag formuliert habe. Etwas ausführlicher habe ich das Ganze unter http://www.schulhomepage.de/forum/viewtopic.php?t=167 dargestellt. Wäre aber nett, wenn Du Dich mal direkt per Mail bei mir melden könntest, damit wir das ausräumen können - das wäre wenigstens aufrichtiger von Dir als nur aus der Anonymität heraus irgendwelche Vorwürfe zu formulieren.
Gruß
Eric.
(#37) Eric Horn (MKG Wegberg)
" Nachtrag: Da hier die Mail-Adressen nicht angezeigt werden - webmaster(at)mkg-wegberg.de
(#38) Eric Horn (MKG Wegberg)
" Bevor es wieder heißt, dass ich mir selbst widerspreche: Wenn ich bedaure, dass Du, Michael, keine e-Mail-Adresse angegeben hast, dann meine ich bei der Kommentar-Funktion von schulhomepage.de, wo Du leider nur anonym geschrieben hast. Wäre aufrichtiger, wenn man dort bei solchen Vorwürfen zumindest seine Adresse hinterließe. - Schon komisch, was für Gedanken man sich in diesem Forum über die eigenen Beiträge machen muss.
(#39) irgendwer
" Lieber Eric,
verzeihe, wenn ich anonym schreibe, aber ich bin auch am Schulhomepagewettbewerb beteiligt und möchte mich in die unselige Diskussion nicht namentlich einmischen. Ich möchte auch gar nicht wettern oder Homepages beurteilen. Aber ich möchte gerne ein Statement abgeben, denn ich verfolge diese Diskussion hier seit Beginn mit, und ich finde es nicht fair, dass du wirklich ALLE Leute hier irgendwelcher Dinge beschuldigst: Der Artikel ist nicht objektiv, alle Aussagen über Webstandards sind Schwachsinn, Javascript darf nicht sein/darf sein, das JS-Menü von dir ist NICHT geklaut - Mensch steh doch dazu: Jeder darf klauen! Nur das du ein Javascriptmenü benutzt, das du weiter oben noch verteufelt hast, ist schwach, ehrlich gesagt.
Damit genug.
Irgendwer.
verzeihe, wenn ich anonym schreibe, aber ich bin auch am Schulhomepagewettbewerb beteiligt und möchte mich in die unselige Diskussion nicht namentlich einmischen. Ich möchte auch gar nicht wettern oder Homepages beurteilen. Aber ich möchte gerne ein Statement abgeben, denn ich verfolge diese Diskussion hier seit Beginn mit, und ich finde es nicht fair, dass du wirklich ALLE Leute hier irgendwelcher Dinge beschuldigst: Der Artikel ist nicht objektiv, alle Aussagen über Webstandards sind Schwachsinn, Javascript darf nicht sein/darf sein, das JS-Menü von dir ist NICHT geklaut - Mensch steh doch dazu: Jeder darf klauen! Nur das du ein Javascriptmenü benutzt, das du weiter oben noch verteufelt hast, ist schwach, ehrlich gesagt.
Damit genug.
Irgendwer.
(#40) Eric Horn (MKG Wegberg)
" Hallo Irgendwer,
ich gehe mal auf die meisten Sachen, die Du schreibst, nicht ein, denn die disqualifizieren sich selbst. Nur ein einziges Beispiel: "Nur das[s] du ein Javascriptmenü benutzt, das du weiter oben noch verteufelt hast, ist schwach" - genau das ist einer der Vorwürfe von Michael, doch der ist Blödsinn. Denn ich habe lediglich ganz zu Anfang gesagt, dass auf einer anderen (!!! lesen !!!) als der KSE-Seite eine Navigation benutzt wird, die ohne JavaScript-Unterstützung nicht läuft. Wenn man die Seite mit einem Browser aufruft, der JS nicht oder nicht nach den Belangen des Scriptes konform unterstützt, dann kann man sich keine einzige (!!!) Seite anschauen. Das gilt für das Script, das KSE und eben auch wir verwenden, nicht. Deshalb habe ich auch nichts gegen KSE gesagt. Meine Erwähnung war nur ein Beispiel für die Objektivität des Artikels: Eine Homepage wird gerühmt (nein, nicht KSE!!!), schließt aber technisch ganze Teile der Nutzerschaft aus - dazu gehören z.B. die meisten Opera-Versionen.
Dennoch traurig, dass auch Du Dich "nicht namentlich einmischen" möchtest. Tja, das Internet macht es halt leicht, zu den eigenen Meinungen nicht offen stehen zu müssen.
Gruß
Eric.
ich gehe mal auf die meisten Sachen, die Du schreibst, nicht ein, denn die disqualifizieren sich selbst. Nur ein einziges Beispiel: "Nur das[s] du ein Javascriptmenü benutzt, das du weiter oben noch verteufelt hast, ist schwach" - genau das ist einer der Vorwürfe von Michael, doch der ist Blödsinn. Denn ich habe lediglich ganz zu Anfang gesagt, dass auf einer anderen (!!! lesen !!!) als der KSE-Seite eine Navigation benutzt wird, die ohne JavaScript-Unterstützung nicht läuft. Wenn man die Seite mit einem Browser aufruft, der JS nicht oder nicht nach den Belangen des Scriptes konform unterstützt, dann kann man sich keine einzige (!!!) Seite anschauen. Das gilt für das Script, das KSE und eben auch wir verwenden, nicht. Deshalb habe ich auch nichts gegen KSE gesagt. Meine Erwähnung war nur ein Beispiel für die Objektivität des Artikels: Eine Homepage wird gerühmt (nein, nicht KSE!!!), schließt aber technisch ganze Teile der Nutzerschaft aus - dazu gehören z.B. die meisten Opera-Versionen.
Dennoch traurig, dass auch Du Dich "nicht namentlich einmischen" möchtest. Tja, das Internet macht es halt leicht, zu den eigenen Meinungen nicht offen stehen zu müssen.
Gruß
Eric.
(#41) Thomas
" Nun, wie man sieht, lag der Lehrerfreund mit seiner Prognose gar nicht so falsch: Platz 1 und 2 gingen - allerdings vertauscht - an die vom Lehrerfreund favorisierten Seiten. Also doch kompetent, unser Lehrerfreund.
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