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Eintrag vom 25.02.2008 * 3343 Views in 2010
Vergleich zwischen “SMART-Board” und “ACTIVboard”
Im Sektor "Interaktive Whiteboards" führen die Firmen Smart Technologies (Smart Board) und Promethean (Activboard) Kopf an Kopf. Wir stellen beide Produkte vergleichend vor und erwägen nach den strengen Lehrerfreund-Richtlinien Vorteile und Nachteile.
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Inhalt dieses Beitrags:
- Was können die interaktiven Whiteboards - Gemeinsamkeiten
- Gegenüberstellung: Smart-Board und Activboard auf einen Blick
- Unterschiede zwischen Smart-Board und Activboard
- Didaktischer Kommentar
- Preise (Stand: 02/2008)
- Fazit
- Videos
- Links
Auf dem Weltmarkt der interaktiven Whiteboards ringen Promethean mit dem “Activboard” und Smart Technologies mit dem “SMART Board Interactive Whiteboard”. Gigantische Wachstumsraten und ein entsprechend offensives Marketing bestimmen das Geschehen.
Die Hersteller selbst erwarten eine weiße Zukunft:
- Der Markt für interaktive Whiteboards wird sich in den nächsten 5 Jahren verdreifachen
- Einer von sieben Klassenräumen weltweit wird bis 2011 mit einem interaktiven Whiteboard ausgestattet sein
presseportal 03.12.2007: Promethean Planet bricht alle Rekorde
So waren die beiden Anbieter auf der didacta 2008 auch mit jeweils zehn Vorführboards und zahlreichem Personal vertreten (s.a.: Lehrerfreund: didacta 2008). Wir haben uns die beiden Whiteboards in den aktuellsten Versionen von beiden Herstellern ausführlich vorführen lassen und nehmen dies zum Anlass einer umfassenden Vergleichsdarstellung.
1. Was können die interaktiven Whiteboards - Gemeinsamkeiten
Bei den Boards handelt es sich um eine weiße Tafel (optisch einem herkömmlichen Whiteboard gleichend), auf die ein Beamer den Bildschirm eines angeschlossenen Computers (Mac, Linux, Windows) projiziert. Auf diese Fläche kann nun auf digitale Weise geschrieben oder gemalt werden. Der angeschlossene Computer kann in der Art eines Touchscreens bedient werden, indem man z.B. auf die Menüs von Programmen wie Powerpoint, Excel, Browser tippt. Bei beiden Systemen läuft eine proprietäre Software mit, die die Tafel verwaltet.
Handschriftliche Notizen können unkompliziert in digitalen Text umgewandelt werden, die Schrifterkennung funktioniert bei beiden Boards sehr gut. Auch Zahlen und mathematische Formeln werden erkannt.
Die jeweils zugehörige Software bietet die Möglichkeit, geometrische Formen, Tafelhintergründe (z.B. Notenlinien, Rechenkaros) oder sonstige beliebige Objekte (Bilder, Filme, Flashdateien) einzufügen und zu bedienen. Aber auch Texte oder Screenshots von Internetseiten o.ä. können ins Tafelbild integriert werden. Sämtliche Objekte können verschoben, gedreht oder sonstwie modifiziert werden.
Modifizierte Objekte (z.B. eine mit Markierungen/Notizen versehene Powerpointpräsentation; zusammengehörige Tafelbilder, die während des Unterrichts erstellt wurden) können unkompliziert in verschiedenen Formaten (PDF, Powerpoint ...) abgespeichert und per E-Mail (an die Schüler/innen) versendet werden.
Beide Hersteller bieten eine Menge dekadentes Zubehör wie kabellose Grafiktablets oder interaktive Abstimmungssysteme, mit denen die SchülerInnen vom Platz aus Stimmen abgeben oder Multiple-Choice-Fragen lösen können (bei Promethean z.B. “Activote” - 32 per Funk verbundene Geräte, 3.000 Euro).
2. Gegenüberstellung: Smart-Board und Activboard auf einen Blick
| SMART Board Interactive Whiteboard (Smart) | Activboard (Promethean) | |
| Hardware: Schreibfläche (Board) | Zweifolien-System, das auf Druck reagiert. 5 Jahre "Vandalismus-Garantie". | Induktionsspule, die auf das magnetische Signal des Stifts reagiert. |
| Hardware: Schreibwerkzeug | Geschrieben/geklickt wird mit einem mitgelieferten Stift, einem beliebigen stumpfen Gegenstand, gerne auch mit der Hand. | Stift "ActivPen" ohne Batterie/Kabel mit seitlicher Taste für Rechtsklick; Stift ist zum Schreiben zwingend erforderlich (Preis ca. 14 Euro/Stück) . |
| Software | Notebook (z.Zt. v9, v10 als beta) für Mac OSX, Linux, Windows | 1. Activprimary (für Primarbereich) |
| Besondere Vorteile, die von den Ausstellern selbst bei der Vorführung genannt wurden (wir fragten nach den zwei entscheidenden Vorteilen gegenüber dem Konkurrenzprodukt). | 1. Enge Zusammenarbeit mit Lehrer/innen zum Aufbau einer Community; Unterrichtskonzepte und Bausteine werden zum Download/auf CD angeboten. 2. Unabhängigkeit vom Stift - Kinder schreiben gerne mit der Hand | 1. Beständige Hardware (Board kaum zerstörbar) 2. Riesige Ressourcen-Bibliotheken (Tafelhintergründe; in Zusammenarbeit mit Schulbuchverlagen (u.a. Klett) ausgearbeitete Unterrichtsmodule) |
3. Unterschiede zwischen Smart-Board und Activboard
Vergleich: Hardware - Board und Beamer
Mögliche qualitative Unterschiede bezüglich der Hardware dürften vernachlässigbar sein. Beide Boards sind außerordentlich robust. Auf der didacta betonten die Promethean-
“Beide Boards sind robust und für den Schulbetrieb geeignet.”
Mitarbeiter, dass “Konkurrenzprodukte” aus dem Konferenzbereich kämen und dem Schulbetrieb umgehend zum Opfer fallen würden; ein uns bekannter Händler, der beide Produkte vertreibt, teilte uns jedoch mit, dass er in den letzten zehn Jahren bei beiden Boards keinen einzigen Vandalismusfall gehabt hätte.
An beiden Whiteboards lässt sich recht präzise schreiben und malen. Promethean-Mitarbeiter betonten auf der didacta skeptisch, dass die Smart-Technologie schon 20 Jahre alt sei - funktionieren tut sie auf jeden Fall.
Die Bestückung mit einem Beamer ist optional; die Qualität der Beamer ist in Ordnung (aktueller Standard für Kurzdistanzbeamer: Hitachi Sanyo bei Promethean, Toshiba/Unifi bei Smart).
Vergleich: Stift oder kein Stift?
Das stiftlose Konzept von Smart scheint sinnvoller und unmittelbarer als die Stiftabhängigkeit beim Activboard, zumal die nächste Version der (das Board antreibenden) Notebook-Software dafür sorgt, dass verschiedene Handhaltungen unterschiedliche Aktionen bewirken: Mit dem Finger wird geschrieben, mit der Handkante weggewischt. Am Smart-Stand versicherte man uns, dass gerade Kinder gerne mit der Hand an der Tafel schreiben (nachvollziehbar), während die Activboard-Betreiber/innen Stein und Bein schworen, dass gerade Kinder den Stift brauchen und wollen (ähnlich im Web). Beim Smart Board kann übrigens auch mit Stiften geschrieben werden.
Vergleich: Unterrichtsmodule/Community
Ein wichtiges Argument der Hersteller ist dieses: Die Verwendung unseres Boards spart den Lehrer/innen Zeit. Promethean zufolge ist zu erwarten,
dass Lehrer durch den Einsatz eines interaktiven Whiteboards nach zwei Jahren schon einen Zeitgewinn von bis zu zwei Stunden pro Tag verzeichnen.
presseportal.de 28.11.2005: Schulen sparen mit ACTIVboards über eine halbe Million Euro
Um die Einarbeitung und Unterrichtsvorbereitung für Lehrer/innen zu erleichtern, arbeiten beide Hersteller eifrig am Aufbau von Communities, wo Lehrer ihre selbst erstellten Unterrichtsmodule austauschen. Bei Promethean ist das der Prometheanplanet, bei Smart findet man dies im Bereich Educator resources. Bei Smart gibt es inzwischen auch einige deutschsprachige Unterrichtsmodule, bei Promethean soweit wir sehen nur englischsprachige.
Allerdings handelt es sich bei diesen Unterrichtsmodulen beider Firmen nicht um methodisch-didaktische Konzepte der Tafel- oder Unterrichtsarbeit, sondern meistens um einfache, leicht interaktive Präsentationen oder um technoiden Schnickschnack, der nicht auf eine Tafel gehört, sondern auf den heimischen Übungs-PC. Viele der Unterrichtsmodule gewinnen ihren Sinn erst, wenn man sie übers Netzwerk ausführen lässt, so z.B. das Modul “Klima in Europa”(Bild): Den Film gemeinsam betrachten und anschließend individuell auf dem Laptop die Tabelle ausfüllen ist sinnvoll und zeitgemäß; um die Tabelle gemeinsam an der Tafel auszufüllen, braucht man kein interaktives Whiteboard, sondern ein Stück Kreide und eine Tafel.
Dieses Problems sind sich beide Hersteller bewusst, und man weist stets darauf hin, dass mit Lehrer/innen zusammengearbeitet wird und dass erst didaktische Konzepte das Board zu einem sinnvollen Lehrmittel machen würden. Allerdings wurden wir gerade bei der Präsentation durch Promethean den Eindruck nicht los, dass letztendlich doch mit Technik überzeugt werden soll: Tausende von bunten Hintergründen, lustige Entchen, die quaken, Zahlen, die sich auf magische Art und Weise multiplizieren, Votingsysteme - lauter didaktisch sinnloser Müll, der dem nur durchschnittlich gebildeten Computernutzer viele Ahs und Ohs entlockt und damit, so hofft man wohl, auch eine Kaufentscheidung. Smart Technologies dagegen hatte auf der didacta 2008 eine Menge Lehrer/innen dabei, die auf Wunsch Einsatzmöglichkeiten aus dem eigenen Unterricht vorführten (von der Lehrerfreund-Redaktion gesehen für die Fächer Musik, Deutsch, Englisch, Geographie, Mathematik). Das war wesentlich überzeugender als der Technikfetisch am anderen Stand.
Vergleich: Software
Der wesentliche Faktor bei einer Kaufentscheidung dürfte die Software sein, mit der das Board betrieben wird. Bei Smart ist es die Software “Notebook”, während es bei Prometheans Activboard einmal das “Activstudio” für die Sekundarstufe gibt, außerdem “Activprimary” für den Primarbereich, wo alles etwas bunter, größer, einfacher und konkreter gestaltet ist.
Die Grundfunktionen bei beiden Programmen sind sehr ähnlich, wobei das Notebook von Smart intuitiver bedienen lässt und wesentlich besser mit anderen Applikationen (Arbeitsplatz/Finder, Office, sonstige Software) zusammenarbeitet: Mit Smarts “Notebook” arbeitet man z.B. direkt in Powerpoint und speichert die Änderungen direkt im Programm; mit der Activeboard-Software arbeitet man auf einem Overlay, bei dessen Integration es zuweilen zu Problemen kommt. (Ergänzung 26.02.: Die Software Activmarker erlaubt eine direkte Bearbeitung von Office-Dokumenten.). Activstudio und Activprimary bringen im Gegenzug mehr Ressourcen (Hintergründe, Werkzeuge usw.) mit, die aus unserer Sicht jedoch nicht so sehr notwendig sind.
4. Didaktischer Kommentar
Wenn man sich an ein interaktives Whiteboard gewöhnt hat, wird die Arbeit mit einer herkömmlichen Tafel zum Drama - denn die Möglichkeiten der elektronischen Whiteboards sind hoch inspirierend. Eine Politikerrede direkt aus Youtube analysieren, einzelne Stellen abfotografieren und mit Anmerkungen versehen, das Ganze am Ende per Mail an alle Schüler/innen verschicken - das ist schon etwas Feines.
“Das volle Potenzial der Whiteboards entfaltet sich erst in einem didaktischen Netzwerk.”
Ebenso: die Flossen des Fisches beschriften -> Schrifterkennung -> im Klassensatz ausdrucken.
Allerdings reden wir hier über lehrerzentrierten Unterricht: Die Lehrer/in steht vorne an der Tafel, und während Fritz das rechtwinklige Dreieck dreht, pennt die Klasse weg. Auch wenn die motivierende Wirkung des Boards von den Herstellern wieder und wieder betont wird: Nach einigen Wochen dürfte sich der motivierende Effekt abgenutzt haben. Und nicht zu unterschätzen ist auch die Gefahr, dass viele mediendidaktisch unerfahrene Lehrer/innen in die Technikfalle tappen und sich vorne klickend und einfärbend austoben, während die Lernziele erfolglos ihrer Verwirklichung harren.
Das volle Potenzial der interaktiven Whiteboards dürfte sich dann entfalten, wenn es in Zusammenhang mit einem (didaktischen) Netzwerk eingesetzt wird. Die Software beider Hersteller erlaubt das: Wir entwickeln im Plenum ein Tafelbild, schicken es auf die Rechner der Schüler/innen, die das Tafelbild bearbeiten; dann können die Bearbeitungen im Plenum diskutiert, verglichen oder miteinander vereinigt werden. Was wir dazu aber zuerst brauchen, sind sinnvolle Schulungen und Konzepte für die Arbeit im Computerraum (vgl. Lehrerfreund: Kaum einer nutzt Computerräume), und die müssen vom Schulträger kommen - von Vater Staat.
5. Preise (Stand: 02/2008)
Beide Boards gibt es in zahlreichen Ausführungen. Die für Schulen empfehlenswerte Version (Smart: 600i, für Schulen die Ausführung 680i; Activboard: Activboard +2) kostet:
Circa-Preise Smart-Board/Activboard (Stand: 02/2008) alle Preise sind Schulpreise zzgl. MwSt. | ||
| SMART Board Interactive Whiteboard (Smart) | Activboard (Promethean) | |
| nur Board | ca. 1.500 Euro (Smart Board 680 mit 156,5cm Bildbreite) | ca. 1.700 Euro (Activboard AB78 mit 162,4cm Bildbreite) |
| Bundle: Board + montierter Kurzdistanzbeamer | ca. 4.000 Euro (680i-Bundle mit Unifi-Beamer) | ca. 4.000 Euro (Bundle Activboard +2 mit Hitachi-Beamer) |
6. Fazit
Bezüglich der Hardware schenken sich die beiden Boards nicht viel, beide sind robust und für den Schulalltag geeignet.
“Bezüglich der Software hat Smart klar die Nase vorn.”
Ob man mit Stift oder lieber mit dem Finger schreiben will, ist Geschmackssache, beide Varianten funktionieren gut. Die Möglichkeit, mit dem Finger zu schreiben/zu malen, macht das Konzept intuitiver.
Beide Anbieter sind dabei, eine Community um Austausch von vorgefertigten Tafelbildern/Unterrichtsmodulen aufzubauen, allerdings spielt sich das bisher eher im englischsprachigen Bereich ab. Ein Großteil der angebotenen Unterrichtsvorbereitungen ist Schrott.
Bezüglich der Software (Smart: Notebook, Activboard: Activprimary, Activstudio) hat Smart Technologies klar die Nase vorn. “Notebook” arbeitet besser mit anderen Applikationen zusammen und ist in didaktischer Hinsicht sinnvoller konzipiert. Die zusätzlichen Features der Activsoftware haben eher spielerischen Charakter.
Zusammenfassend lässt sich sagen, dass die Unterschiede in keiner Hinsicht exorbitant sind. Deshalb sollte man sich vor einer Kaufentscheidung unbedingt beide Boards zeigen lassen, am besten von einem Privatmenschen, der sie schon benutzt hat. Erhält man einen “offiziellen” Vorführtermin (beim Hersteller oder einem Händler), sollte man darauf achten, dass man sich nicht von technischen Features beeindrucken lässt, sondern das Board eher hinsichtlich der geplanten Einsatzbereiche testen.
7. Beispielvideos
- Exploring Adjectives (Activboard) - Promovideo, in dem eine Dame verschiedene Grundfunktionen zeigt, Thema: “Adjektive” (youtube)
- Tutorials bei Smart - kleine Flash-Diashows (englisch), sehenswert zur Orientierung: “Touch, Write and Save” (Nutzung des Internets auf einem Smartboard, Notizen auf beliebigen Webseiten); “Powerpoint” (basale Techniken im Umgang mit Powerpoint).
- Google Earth (Smart)
- Mathematik auf Smart Board (youtube) - kurze Einheit in Mathematik. Man beachte die graue Fläche, die man zum Abdecken von Inhalten aus jeder Seite der Tafel hervorziehen kann.
- Promovideo Activboard - kommerzielles Video, auf dem einige Funktionen des Activboard dargestellt werden (englisch, bei prometheanworld.com)
- Demonstration Smart - Promovideo, in dem Funktionsweise der berührungssensitiven Oberfläche und Integration mit Office erklärt werden.
8. Links
- Lehrerfreund 18.01.2007: ‘Activboard’ - die elektronische Tafel, die ALLES kann
- Unser erster Bericht zum Activboard, der v.a. auf die etwas übertriebenen Pressemitteilungen von Promethean abhebt.
- Wesentliche Funktionen von Notebook (Smart)
- Auf der Site von Smart Technologies wird die Notebook-Software vorgestellt
- Wesentliche Funktionen von Activstudio (Promethean)
- Promethean stellt die Activstudio-Software vor (englisch, deutschsprachige Version etwas knapper unter Promethean: Activstudio (deutsch) oder Promethean: Activprimary (deutsch)).
- Studie: Effizienz von interaktiven Whiteboards (pdf)
- Die Stadt Stockholm hat im Jahr 2007 eine Studie durchgeführt, in der Schulen mit interaktiven Whiteboards ausgestattet wurden: die Schule Vinstagårdsskolan mit dem Smart Board, die Schule Kvickenstorpsskolan mit dem Activboard. Sehr interessanter Bericht, in dessen Vorwort betont wird, dass an den beteiligten Schulen unterschiedliche Voraussetzungen herrschten. Deshalb sind die Ergebnisse mit Vorsicht zu genießen.
- Pressemitteilung Smart Technologies, 2007
- Die Pressemitteilung mit dem vollmundigen Namen ‘Evaluation von SMART Board Interactive Whiteboards an 37 Hamburger Schulen mit positivem Ergebnis’ verweist auf eine Studie, gemäß welcher der Einsatz von Smart Boards ganz, ganz, ganz erfreulich war, sowohl in motivationaler wie auch in kognitiver Hinsicht.
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Beitrag vom 25.02.2008, 21:06 | diesen Beitrag versenden
43 Kommentare von LehrerfreundInnen
(#1) Achim Schlemmer
" 
Ganz schön ausführliche Produktbeschreibung, Kompliment!
Gibt es im Web irgendwo (Werbe-) Filmchen, wo man ein ACTIVboard oder ein SMART-Board oder auch andere interaktive Whiteboards in der Praxis sehen kann?
Mich interessiert auch sehr, Erfahrungen anderer mit interaktiven/Multi-Touch-Whiteboards zu hören, auch im Einsatz als Marketing-Tool, z.B. auch auf Messen.
Sind die Geräte (abgesehen von der Größe) tranportabel? (Wegen Diebstahl)
Ganz schön ausführliche Produktbeschreibung, Kompliment!
Gibt es im Web irgendwo (Werbe-) Filmchen, wo man ein ACTIVboard oder ein SMART-Board oder auch andere interaktive Whiteboards in der Praxis sehen kann?
Mich interessiert auch sehr, Erfahrungen anderer mit interaktiven/Multi-Touch-Whiteboards zu hören, auch im Einsatz als Marketing-Tool, z.B. auch auf Messen.
Sind die Geräte (abgesehen von der Größe) tranportabel? (Wegen Diebstahl)
(#2) Der Lehrerfreund
" Danke für den Hinweis auf die Videos; wir haben ein Kapitel mit Beispielvideos in den Beitrag eingefügt.
Transport: Die Hersteller empfehlen grundsätzlich Wandmontage, es gibt aber auch jeweils eine Version mit Rollen.
Transport: Die Hersteller empfehlen grundsätzlich Wandmontage, es gibt aber auch jeweils eine Version mit Rollen.
(#3) Rolf
" @Achim
Ich denke nicht, dass solche interaktiven Whiteboards im Konferenzbereich besonders verbreitet sind; ich kann ja für Präsentationen alles genau vorbereiten; im Schulunterricht habe ich jedoch die Situation, dass ich intuitiv auf Äußerungen reagiere, dass die Schüler selbst etwas aufschreiben usw.
Kurz: Ich persönlich sähe keinen wirklichen Sinn darin, ein Smart- oder Activboard bei professionellen Präsentationen einzusetzen.
Ich denke nicht, dass solche interaktiven Whiteboards im Konferenzbereich besonders verbreitet sind; ich kann ja für Präsentationen alles genau vorbereiten; im Schulunterricht habe ich jedoch die Situation, dass ich intuitiv auf Äußerungen reagiere, dass die Schüler selbst etwas aufschreiben usw.
Kurz: Ich persönlich sähe keinen wirklichen Sinn darin, ein Smart- oder Activboard bei professionellen Präsentationen einzusetzen.
(#4) Oberpauker
" Also, wenn ich mir den Bericht so durchlese, dann wird doch eine "gewisse" Voreingenommenheit wohl selbst einem Blinden nicht entgehen, abgesehen, dass doch wohl einige Dinge offenbar ziemlich falsch dargestellt scheinen. Aber mal der Reihe nach. Auch ich war 2 Tage auf der didacta und ich muß sagen, ich habe einen komplett anderen Eindruck erhalten. Zunächst habe ich mal kein Activboard mit einem Hitachi-Beamer gesehen, eher mit Sanyo und Epson. Auch scheint Euch eher nicht aufgefallen zu sein, dassPromethean mit geschtzten 40 Boards im Gegensatz zu einigen wenigen Smartboards. Verwunderlich finde ich auch, dass das Activbard bei allen großen Verlagen platziert war, egal ob Klett, Cornelsen oder BV1. Ich frage mich gerade, warum war denn Smart da nicht? Weil sie das bessere Board haben? Auch ich habe mir beide Stände/Boards angeschaut und der Ehrlichkeit halber sollte man wohl nicht nur erwähnen, dass bei Smart externe Lehrer zu Gast waren, sondern vielmehr entscheidend scheint mir (und das war für mich bzw. unsere Schule seinerzeit auch ein sehr wichtiges Kaufkriterium, Promethean zu mehr als 60 (oder mehr? egal) Lehrern besteht.
Ihr schreibt: beide versuchen krampfhaft eine Internet-Community aufzubauen. Aha, da scheint Promethean ja von der ganz schnellen Sorte zu sein... mal eben mehr als 100.000 Nutzer "aufzubauen". Vielleicht hätte man aus diesem Satz mal Promethean weglassen sollen, die scheinen das ganze offenbar nämlich schon aufgebaut zu haben.
Nächste Frage: Schreiben mit dem Finger findet ihr intuitiv? Aha... Wenn Ihr mit einem Block in der bahn sitzt und Euren Füller oder Kugelschreiber vergessen habt, dann nehmt ihr wahrsceinlich ein Stück Kohle um damit den Finger einzufärben um das geschriebene auch lesbar zu machen? Nicht? Hmmm... wie schreibt man dann intuitiv mit einem Finger?
Ganz ehrlich, dieser Kommentar ließe sich noch endlos fortführen. Nur soviel, ich finde es beschämend schlichtweg einen Werbetext für einen Hersteller zu schreiben, den ich außerhalb des eigenen Standes auf der Messe nirgendwo wahrnehmen konnte, anstelle Eurer Aufklärungspflicht aus neutraler Sicht nachzukommen. Das einzige was ihr hiermit erreicht ist Kollegen durch solche Geschichten zu verunsichern.
Achja: nochmals zu den am Smart-Stand erwähnten Lehrern, die so tolle eigene Unterrichtsbeispiele gezeigt haben: wahrscheinlich war Lehrerfreund nicht in den anderen Hallen unterwegs wo bei ALLEN großen Verlagen die Umsetzung der Lehrbücher konkret auf dem Activboard gezeigt wurden. Ganz ehrlich, eine Handvoll Lehrer gegen Cornelsen, Klett und BV1 in die Waagschale zu werfen scheint mir ziemlich mutig!
Viele Grüße
Ihr schreibt: beide versuchen krampfhaft eine Internet-Community aufzubauen. Aha, da scheint Promethean ja von der ganz schnellen Sorte zu sein... mal eben mehr als 100.000 Nutzer "aufzubauen". Vielleicht hätte man aus diesem Satz mal Promethean weglassen sollen, die scheinen das ganze offenbar nämlich schon aufgebaut zu haben.
Nächste Frage: Schreiben mit dem Finger findet ihr intuitiv? Aha... Wenn Ihr mit einem Block in der bahn sitzt und Euren Füller oder Kugelschreiber vergessen habt, dann nehmt ihr wahrsceinlich ein Stück Kohle um damit den Finger einzufärben um das geschriebene auch lesbar zu machen? Nicht? Hmmm... wie schreibt man dann intuitiv mit einem Finger?
Ganz ehrlich, dieser Kommentar ließe sich noch endlos fortführen. Nur soviel, ich finde es beschämend schlichtweg einen Werbetext für einen Hersteller zu schreiben, den ich außerhalb des eigenen Standes auf der Messe nirgendwo wahrnehmen konnte, anstelle Eurer Aufklärungspflicht aus neutraler Sicht nachzukommen. Das einzige was ihr hiermit erreicht ist Kollegen durch solche Geschichten zu verunsichern.
Achja: nochmals zu den am Smart-Stand erwähnten Lehrern, die so tolle eigene Unterrichtsbeispiele gezeigt haben: wahrscheinlich war Lehrerfreund nicht in den anderen Hallen unterwegs wo bei ALLEN großen Verlagen die Umsetzung der Lehrbücher konkret auf dem Activboard gezeigt wurden. Ganz ehrlich, eine Handvoll Lehrer gegen Cornelsen, Klett und BV1 in die Waagschale zu werfen scheint mir ziemlich mutig!
Viele Grüße
(#5) Der Lehrerfreund
" @Oberpauker
Die Gründe für unsere tendenzielle Smartboard-Präferenz haben wir im Artikel dargelegt. Also kein Werbetext, zumal wir im Artikel darauf hinweisen, "dass die Unterschiede [zwischen den Boards] in keiner Hinsicht exorbitant sind."
Die Gründe für unsere tendenzielle Smartboard-Präferenz haben wir im Artikel dargelegt. Also kein Werbetext, zumal wir im Artikel darauf hinweisen, "dass die Unterschiede [zwischen den Boards] in keiner Hinsicht exorbitant sind."
(#6) Holger
" Warum nur gewinne ich den Eindruck, dass der Kommentar vom "Oberpauker" in die Abteilung Werbung gehört???
Ganz im Gegenteil zu seiner Meinung halte ich den Artikel des Lehrerfreunds sehr wohl für ausgewogen und fundiert begründet. So stelle ich mir einen Produktvergleich vor - danke!
Viele Grüße
Holger
Ganz im Gegenteil zu seiner Meinung halte ich den Artikel des Lehrerfreunds sehr wohl für ausgewogen und fundiert begründet. So stelle ich mir einen Produktvergleich vor - danke!
Viele Grüße
Holger
(#7) Frank Jueptner
" Erwartungen voll erfüllt!
Bemerkungen wie „technoiden Schnickschnack“ und „didaktisch sinnloser Müll“ sind nicht nur fehl am Platze sonder schlicht und einfach falsch. Bestätigt wird dadurch nur was alle nicht Lehrer ohnehin zu wissen glauben.
Natürlich sagt es über den methodischen oder didaktischen Wert eines Produktes überhaupt rein gar nichts aus, ob da nun 10 oder 100 Lehrer auf einem Messestand stehen. 10 oder 100 Produkte eines Herstellers, kostenlos auf der Messe verteilt, sagen lediglich etwas über die Gewinnerwartungen des oder der Unternehmen.
Nach Auslanderfahrung im Selbstversuch versuche ich seit dem Jahr 2000 Schulen Digitale Tafeln nahe zu bringen. Ich kann mich jedoch nur wundern darüber, dass gerade die Generation die mit Sprüchen wie „ unter den Talaren der Muff von tausend Jahren„ durch die Strassen gezogen ist heute an einem weltweiten Auslaufmodell klammert. Wie Markus Engler (PUR) stellt sich mir die Frage „ wo sind all die Indianer hin“ ?
Schule ist ein Museum ! Meine Schulpflichtige Tochter geht in mein Klassenzimmer, sitzt an meinem Tisch, schreibt an meiner Tafel, arbeitet mit meinem Tageslichtprojektor (habe in 8 Jahren 2 Verkauft) sieht dieselben Folien auf der selben ebenso ergrauten Leinwand und fühlt sich von Ihrer Klassenlehrerin nicht ernst genommen.
Selbst eine Digitale Tafel die nicht benutz wird ( für den Hersteller und den Verkäufer übrigens eine Katastrophe ) währe, wenn auch ein gescheiterter Versuch, Anschluss ans Informationszeitalter 2008 zu bekommen. Und Gott sei Dank , immer mehr deutsche Schulen werden wieder Leuchttürme.
Der Ruf nach einem „ (didaktischen) Netzwerk“ einer Autobahn für Leute ohne Führerschein ist ebenso kostspielig wie Praxisfremd.
Die Parole muss lauten „Jedem Lehrer sein eigenes Laptop und zwar zur freien Verfügung!„ Den schwimmen lerne ich nicht durch schlaue Vorträge oder den Bau gigantischer Schwimmhallen, nein ich muss ins Wasser springen und in kauf nehmen dabei Nass zu werden.“
Dabei ist noch nicht berücksichtig, dass für Schüler und Netzwerke zumeist gilt „benutzen verboten“ Diese Verbote werden dann mit noch Teurerer Software überwacht und durchgesetzt.
Zum Abschluss noch eine mathematische Beweisführung zu Thema Tafelzentriert oder Gruppenorientiert.
„Natürlich ist es am Besten kleine Gruppen mit 5 Schülern durch einem Lehrer zu unterrichten!“ Die Mathematischen Tatsachen sind jedoch bei viel zu wenigen Lehrern und viel zu fielen Fehlstunden:
Tafelzentriert 30 Schüler auf 0,9 Lehrer ,
weil einfacher zu rechnen, geteilt in drei Gruppen
ergibt eben nicht 3 x (10 Schüler auf 0,3 Lehrer) sonder
da der Lehrer als Primzahl nur durch sich selbst Teilbar ist
1 x (10 wechselnde Schüler auf 0,9 Lehrer) + 2 x ( 10 Schüler unbeaufsichtigt / Leghrer anwesend ) + 3 x 1 die Selbe Frage aus jeder Gruppe x X..
Wer glaubt, dass sich am Ausgangswert 0,9 Lehrer im deutschen Schulsystem in naher Zukunft etwas wesentlich verändern wird, kommt zumindest nicht aus Bayern oder Baden-Württemberg.
Natürlich kann all dies nicht verallgemeinert werden, und natürlich werden sich vorrangig all die Aufregen dies nicht betrifft. Aber auch das ist eine Eigenheit unseres Schulsystems.
Es würde mich besonders freuen sollten wir uns dennoch sehen.
Bemerkungen wie „technoiden Schnickschnack“ und „didaktisch sinnloser Müll“ sind nicht nur fehl am Platze sonder schlicht und einfach falsch. Bestätigt wird dadurch nur was alle nicht Lehrer ohnehin zu wissen glauben.
Natürlich sagt es über den methodischen oder didaktischen Wert eines Produktes überhaupt rein gar nichts aus, ob da nun 10 oder 100 Lehrer auf einem Messestand stehen. 10 oder 100 Produkte eines Herstellers, kostenlos auf der Messe verteilt, sagen lediglich etwas über die Gewinnerwartungen des oder der Unternehmen.
Nach Auslanderfahrung im Selbstversuch versuche ich seit dem Jahr 2000 Schulen Digitale Tafeln nahe zu bringen. Ich kann mich jedoch nur wundern darüber, dass gerade die Generation die mit Sprüchen wie „ unter den Talaren der Muff von tausend Jahren„ durch die Strassen gezogen ist heute an einem weltweiten Auslaufmodell klammert. Wie Markus Engler (PUR) stellt sich mir die Frage „ wo sind all die Indianer hin“ ?
Schule ist ein Museum ! Meine Schulpflichtige Tochter geht in mein Klassenzimmer, sitzt an meinem Tisch, schreibt an meiner Tafel, arbeitet mit meinem Tageslichtprojektor (habe in 8 Jahren 2 Verkauft) sieht dieselben Folien auf der selben ebenso ergrauten Leinwand und fühlt sich von Ihrer Klassenlehrerin nicht ernst genommen.
Selbst eine Digitale Tafel die nicht benutz wird ( für den Hersteller und den Verkäufer übrigens eine Katastrophe ) währe, wenn auch ein gescheiterter Versuch, Anschluss ans Informationszeitalter 2008 zu bekommen. Und Gott sei Dank , immer mehr deutsche Schulen werden wieder Leuchttürme.
Der Ruf nach einem „ (didaktischen) Netzwerk“ einer Autobahn für Leute ohne Führerschein ist ebenso kostspielig wie Praxisfremd.
Die Parole muss lauten „Jedem Lehrer sein eigenes Laptop und zwar zur freien Verfügung!„ Den schwimmen lerne ich nicht durch schlaue Vorträge oder den Bau gigantischer Schwimmhallen, nein ich muss ins Wasser springen und in kauf nehmen dabei Nass zu werden.“
Dabei ist noch nicht berücksichtig, dass für Schüler und Netzwerke zumeist gilt „benutzen verboten“ Diese Verbote werden dann mit noch Teurerer Software überwacht und durchgesetzt.
Zum Abschluss noch eine mathematische Beweisführung zu Thema Tafelzentriert oder Gruppenorientiert.
„Natürlich ist es am Besten kleine Gruppen mit 5 Schülern durch einem Lehrer zu unterrichten!“ Die Mathematischen Tatsachen sind jedoch bei viel zu wenigen Lehrern und viel zu fielen Fehlstunden:
Tafelzentriert 30 Schüler auf 0,9 Lehrer ,
weil einfacher zu rechnen, geteilt in drei Gruppen
ergibt eben nicht 3 x (10 Schüler auf 0,3 Lehrer) sonder
da der Lehrer als Primzahl nur durch sich selbst Teilbar ist
1 x (10 wechselnde Schüler auf 0,9 Lehrer) + 2 x ( 10 Schüler unbeaufsichtigt / Leghrer anwesend ) + 3 x 1 die Selbe Frage aus jeder Gruppe x X..
Wer glaubt, dass sich am Ausgangswert 0,9 Lehrer im deutschen Schulsystem in naher Zukunft etwas wesentlich verändern wird, kommt zumindest nicht aus Bayern oder Baden-Württemberg.
Natürlich kann all dies nicht verallgemeinert werden, und natürlich werden sich vorrangig all die Aufregen dies nicht betrifft. Aber auch das ist eine Eigenheit unseres Schulsystems.
Es würde mich besonders freuen sollten wir uns dennoch sehen.
(#8) Oberschüler
" Den Beitrag der Herrn Oberpauker könnte man auch im Unterricht verwenden als "Beispiel" für Werbetexte. Schauen wir uns die einzelnen Argumentationslinien an:
Er schreibt: geschätzte 40 Boards von Promethean und eine Handvoll SMART Boards. "Eine Handvoll" suggeriert maximal ca. 5 - laut Auskunft von SMART waren es ca. 12. Die Reduzierung im Verlauf seines Textes über SMART ist "Hersteller ... den ich außerhalb des eigenen Standes auf der Messe nirgendwo wahrnehmen konnte" Damit geht also die Präsenz von SMART gegen null. Also ein wirklich gut gelungenes Beispiel wie man 12 vorhandene SMART Boards (unter anderem beim Ministerium von Frau Schavan und bei Westermann Schrödel) durch suggestives Darstellen auf null reduziert.
Das nächste wirklich gelungene Beispiel ist das der Verlage. Es geht ein pfiffiger Vertreter der Firma Promethean zu Verlagen und bietet ihnen kostenlos die Bereitstellung von Activboards an. Herr Oberpauker macht daraus Fragen: "Ich frage mich gerade, warum war denn Smart da nicht? Weil sie das bessere Board haben?" Wie gesagt Fragen, keine Feststellungen! Aber zum Schluß kommt er zu der Aussage: "Ganz ehrlich, eine Handvoll Lehrer gegen Cornelsen, Klett und BV1 in die Waagschale zu werfen scheint mir ziemlich mutig!" - Absolute Spitzenklasse - so erzeugt man Stimmung für den einen und gegen den anderen (mit dem Schönheitsfehler, dass nichts dahinter steht).
Das dritte Beispiel ist die Argumentation zum Theam Schreiben mit Stift versus Schreiben mit dem Finger. Rezept: Man stelle zwei Situation gegenüber die unterschiedlich sind wie Schreiben im Zug auf einem Blog und Schreiben an einer Tafel - aber auch Gemeinsamkeiten haben "das Schreiben" Danach ziehe einen Vergleich (ohne Beachtung der Rahmenbedingungen) und mache dann das, was man nicht mag, lächerlich. Funkioniert fast immer.
Herzlichen Glückwunsch Herr Oberlehrer - so funkioniert Werbung.
Der Artikel vom Lehrerfreund halte ich dagegen als einen ernstzunehmender Versuch der Auseinandersetzung mit den Produkten und ein Vergleich nach eigenen Kriterien ist zu empfehlen.
Er schreibt: geschätzte 40 Boards von Promethean und eine Handvoll SMART Boards. "Eine Handvoll" suggeriert maximal ca. 5 - laut Auskunft von SMART waren es ca. 12. Die Reduzierung im Verlauf seines Textes über SMART ist "Hersteller ... den ich außerhalb des eigenen Standes auf der Messe nirgendwo wahrnehmen konnte" Damit geht also die Präsenz von SMART gegen null. Also ein wirklich gut gelungenes Beispiel wie man 12 vorhandene SMART Boards (unter anderem beim Ministerium von Frau Schavan und bei Westermann Schrödel) durch suggestives Darstellen auf null reduziert.
Das nächste wirklich gelungene Beispiel ist das der Verlage. Es geht ein pfiffiger Vertreter der Firma Promethean zu Verlagen und bietet ihnen kostenlos die Bereitstellung von Activboards an. Herr Oberpauker macht daraus Fragen: "Ich frage mich gerade, warum war denn Smart da nicht? Weil sie das bessere Board haben?" Wie gesagt Fragen, keine Feststellungen! Aber zum Schluß kommt er zu der Aussage: "Ganz ehrlich, eine Handvoll Lehrer gegen Cornelsen, Klett und BV1 in die Waagschale zu werfen scheint mir ziemlich mutig!" - Absolute Spitzenklasse - so erzeugt man Stimmung für den einen und gegen den anderen (mit dem Schönheitsfehler, dass nichts dahinter steht).
Das dritte Beispiel ist die Argumentation zum Theam Schreiben mit Stift versus Schreiben mit dem Finger. Rezept: Man stelle zwei Situation gegenüber die unterschiedlich sind wie Schreiben im Zug auf einem Blog und Schreiben an einer Tafel - aber auch Gemeinsamkeiten haben "das Schreiben" Danach ziehe einen Vergleich (ohne Beachtung der Rahmenbedingungen) und mache dann das, was man nicht mag, lächerlich. Funkioniert fast immer.
Herzlichen Glückwunsch Herr Oberlehrer - so funkioniert Werbung.
Der Artikel vom Lehrerfreund halte ich dagegen als einen ernstzunehmender Versuch der Auseinandersetzung mit den Produkten und ein Vergleich nach eigenen Kriterien ist zu empfehlen.
(#9) neutraler, kritischer Anwender
" Seit Jahren kenne ich beide Produkte aus dem praktischen Einsatz. Die Kommentare und Bewertungen von Lehrerfreund.de sind für mich plausibel und nachvollziehbar, ganz im Gegensatz zu den produktfixierten Kommentaren (die bereits genügend kommentiert wurden). Was Not täte, wäre eine professionelle und unabhängige Studie, die - ausgehend von unterschiedlichen Lehr- und Lernsettings - differnezierte Urteile ermöglichen würde.
2, 3 Ergänzungen noch zu den Lehrerfreund-Ausführungen:
-> Ein Grossteil des Effekts von interaktiven Wandtafeln in Unterrichtsituationen liegt rein in der Präsentation. Dazu reicht aber ein Beamer und eine weisse Wand.
-> Ein Grossteil des Resteffekts lässt sich mit einem Tablet-PC / Touchscreen oder Tablet-Notebook plus Beamer erzielen. Wird mit diesen Mitteln gearbeitet. sind Lehrperson oder SchülerIn der Lerngruppe zugewandt. Also auch dies geht ohne interaktive Wandtafel.
-> Viele Lehrpersonen sind mit der Komplexität der Funtionen der Software bei beiden Systemen überfordert. (Tablet) PC und das Gratisprogramm Pointofix /(ww.pointofix.de) in der Kombination mit Beamer decken einen Grossteil der Bedürfnisse ab.
-> Ob die Lehrperson oder ein/e Schüler/in an der Tafel "werkelt", es bleibt Frontalunterricht. Neue Medien ermöglichen ganz andere Formen von Kollaboration und Interaktivität und Individualisierung und ...
-> Wenn ein Kind auf einen Stuhl steigen muss um an einer Tafel zu schreiben (siehe Bild weiter oben), dann stimmt was nicht. Nicht höhenverstellbare Tafeln sind ein Problem. Wenn auch kleingewachsene Lehrpersonen und erst recht Schüler/innen die Tafel voll ausnützen sollen ("blöderweise" befinden sich die Menüs der meisten Programme jeweils ganz oben!), muss diese so tief montiert werden, dass die zweite Reihe bereits nichts mehr sieht. Höhenverstellbare Tafeln sind zwar möglich, aber selten und teurer.
Technische Einschränkungen wie Blendung und Schattenwurf durch den Beamer, Kalibrierung (siehe Bild oben -> Tafel auf Rollen, ein Schubser, und jeder Klick führt ins Leere!) etc. müssen unbedingt mitbedacht werden.
Fazit: Tablet-PCs in die Evaluation einbeziehen, wirklichen Mehrwert der interaktiven Tafel knallhart nachweisen (lassen), Meine Beobachtung: sogar oder erst recht bei Freaks führt die interaktive Wandtafel zu vermehrtem Frontalunterricht, Lehrpersonen müssen dahinter stehen (Mehraufwand für Schulung -> ist nicht in einem halben Tag machbar), Spielereien und Gimmicks von wirklicher Innovation unterscheiden (Entscheidungsträger lassen leider schnell davon blenden), wenn möglich Interaktiv Wandtafel in Kreidetafel und Whiteboard höhenverstellbar integrieren (das geht).
Erst wenn diese Fragen geklärt sind, schreitet man zur Produktewahl, und da würde ich anders entscheiden, als Lehrerfreund.de, aber das sind letztlich (wirklich!) Nuancen.
2, 3 Ergänzungen noch zu den Lehrerfreund-Ausführungen:
-> Ein Grossteil des Effekts von interaktiven Wandtafeln in Unterrichtsituationen liegt rein in der Präsentation. Dazu reicht aber ein Beamer und eine weisse Wand.
-> Ein Grossteil des Resteffekts lässt sich mit einem Tablet-PC / Touchscreen oder Tablet-Notebook plus Beamer erzielen. Wird mit diesen Mitteln gearbeitet. sind Lehrperson oder SchülerIn der Lerngruppe zugewandt. Also auch dies geht ohne interaktive Wandtafel.
-> Viele Lehrpersonen sind mit der Komplexität der Funtionen der Software bei beiden Systemen überfordert. (Tablet) PC und das Gratisprogramm Pointofix /(ww.pointofix.de) in der Kombination mit Beamer decken einen Grossteil der Bedürfnisse ab.
-> Ob die Lehrperson oder ein/e Schüler/in an der Tafel "werkelt", es bleibt Frontalunterricht. Neue Medien ermöglichen ganz andere Formen von Kollaboration und Interaktivität und Individualisierung und ...
-> Wenn ein Kind auf einen Stuhl steigen muss um an einer Tafel zu schreiben (siehe Bild weiter oben), dann stimmt was nicht. Nicht höhenverstellbare Tafeln sind ein Problem. Wenn auch kleingewachsene Lehrpersonen und erst recht Schüler/innen die Tafel voll ausnützen sollen ("blöderweise" befinden sich die Menüs der meisten Programme jeweils ganz oben!), muss diese so tief montiert werden, dass die zweite Reihe bereits nichts mehr sieht. Höhenverstellbare Tafeln sind zwar möglich, aber selten und teurer.
Technische Einschränkungen wie Blendung und Schattenwurf durch den Beamer, Kalibrierung (siehe Bild oben -> Tafel auf Rollen, ein Schubser, und jeder Klick führt ins Leere!) etc. müssen unbedingt mitbedacht werden.
Fazit: Tablet-PCs in die Evaluation einbeziehen, wirklichen Mehrwert der interaktiven Tafel knallhart nachweisen (lassen), Meine Beobachtung: sogar oder erst recht bei Freaks führt die interaktive Wandtafel zu vermehrtem Frontalunterricht, Lehrpersonen müssen dahinter stehen (Mehraufwand für Schulung -> ist nicht in einem halben Tag machbar), Spielereien und Gimmicks von wirklicher Innovation unterscheiden (Entscheidungsträger lassen leider schnell davon blenden), wenn möglich Interaktiv Wandtafel in Kreidetafel und Whiteboard höhenverstellbar integrieren (das geht).
Erst wenn diese Fragen geklärt sind, schreitet man zur Produktewahl, und da würde ich anders entscheiden, als Lehrerfreund.de, aber das sind letztlich (wirklich!) Nuancen.
(#10) Frank Jueptner
" Mal ehrlich, als Händler kann es mir ja eigentlich egal sein was Sie kaufen, Hauptsache die Kasse stimmt.
.
Aber bei allen Beiträgen dreht sich doch alles nur um das Eine um das „Selbst“.
Hallo „ neutraler, kritischer Anwender“ und Tablet-PC Nutzer.
Studien gibt es zu genüge. Selbst „reiche Länder wie Mexico“ geben keine 1.8 Milliarden Dollar aus ohne Studie. Das Problem in Deutschland liegt darin, dass wir nur die Studien beachten die unseren eigen Standpunkt bestätigen.
Letztendlich wird jeder ( jede Schule ) die Verantwortung selbst Tragen müssen und eigene Erfahrungen sammeln, oder auch nicht !
„Wenn ein Kind auf einen Stuhl steigen muss“ stimmt tatsächlich etwas nicht . Da hat wieder einmal einer im wahrsten sinne des Wortes, sich selbst als Masstab genommen. Oder aber es handelt sich um Werbung ? Und womöglich soll uns das Bild etwas ganz anderes sagen als „ am besten lernt man auf Stühlen stehend“?
("blöderweise" befinden sich die Menüs der meisten Programme jeweils ganz oben!)
„Seit Jahren kenne ich beide Produkte aus dem praktischen Einsatz“. Zitat neutraler, kritischer Anwender !! ????????????? Hallo „EIGENTOOR“ !!! Praktischer Einsatz ? als was ???
Bitte macht Euch selbst ein Bild, denn alle hier einschließlich mir haben nur einen Standpunkt, und das ist nun mal, aus mehr oder weniger nachvollziehbaren Gründen, der Eigene !
So, damit klinke ich mich aus diesem Reigen der Eitelkeiten aus, jedoch nicht ohne Einladung zur besten und unterhaltsamsten Demonstration die Sie südlich des Weiswurstäquators bekommen können .
.
Aber bei allen Beiträgen dreht sich doch alles nur um das Eine um das „Selbst“.
Hallo „ neutraler, kritischer Anwender“ und Tablet-PC Nutzer.
Studien gibt es zu genüge. Selbst „reiche Länder wie Mexico“ geben keine 1.8 Milliarden Dollar aus ohne Studie. Das Problem in Deutschland liegt darin, dass wir nur die Studien beachten die unseren eigen Standpunkt bestätigen.
Letztendlich wird jeder ( jede Schule ) die Verantwortung selbst Tragen müssen und eigene Erfahrungen sammeln, oder auch nicht !
„Wenn ein Kind auf einen Stuhl steigen muss“ stimmt tatsächlich etwas nicht . Da hat wieder einmal einer im wahrsten sinne des Wortes, sich selbst als Masstab genommen. Oder aber es handelt sich um Werbung ? Und womöglich soll uns das Bild etwas ganz anderes sagen als „ am besten lernt man auf Stühlen stehend“?
("blöderweise" befinden sich die Menüs der meisten Programme jeweils ganz oben!)
„Seit Jahren kenne ich beide Produkte aus dem praktischen Einsatz“. Zitat neutraler, kritischer Anwender !! ????????????? Hallo „EIGENTOOR“ !!! Praktischer Einsatz ? als was ???
Bitte macht Euch selbst ein Bild, denn alle hier einschließlich mir haben nur einen Standpunkt, und das ist nun mal, aus mehr oder weniger nachvollziehbaren Gründen, der Eigene !
So, damit klinke ich mich aus diesem Reigen der Eitelkeiten aus, jedoch nicht ohne Einladung zur besten und unterhaltsamsten Demonstration die Sie südlich des Weiswurstäquators bekommen können .
(#11) neutraler, kritischer Anwender
" Neutrale "Studien gibt es zu genüge": Bitte Titel, sutoren, Links; bin sehr interessiert.
"Praktischer Einsatz? als was?": Ganz simpel als Lehrperson im Unterricht!
Ob mein Beitrag ein "Reigen der Eitelkeiten" ist, mögen die ForumsleserInnen beteiligen. Aber auf das "angeschrien" werden in Form von über einem Dutzend ? verzichte ich in Zukunft gerne. Für eine Weile ist dies mein letzter Forumsbeitrag. Ich leiste es mir, emfindlich zu sein.
Allen ernsthaft Interessierten lege ich meine Ausführungen trotzdem ans Herz.
"Praktischer Einsatz? als was?": Ganz simpel als Lehrperson im Unterricht!
Ob mein Beitrag ein "Reigen der Eitelkeiten" ist, mögen die ForumsleserInnen beteiligen. Aber auf das "angeschrien" werden in Form von über einem Dutzend ? verzichte ich in Zukunft gerne. Für eine Weile ist dies mein letzter Forumsbeitrag. Ich leiste es mir, emfindlich zu sein.
Allen ernsthaft Interessierten lege ich meine Ausführungen trotzdem ans Herz.
(#12) Walter Janka
" Bei uns an der Berufsschule setze ich das SMART-Board seit 2 Jahren täglich ein, d.h. der Unterricht findet nur noch kreidelos statt. Bisher konnten alle bisherigen Unterrichtsmethoden ohne Probleme übernommen oder sogar verbessert dargestellt werden. Ein Schüler kommentierte letztes Jahr sogar, dass es durch den Einsatz der elektronischen Medien (Laptop, SMART-Board, Schulnetzwerk) wesentlich interessanter in der Schule war als sonst und vieles auch besser verstanden wurde. Ich kann nur jeden dazu ermuntern und wünschte mir eine besseren Austausch untereinander.
W. Janka - Staatl. Berufsschule Neumarkt
W. Janka - Staatl. Berufsschule Neumarkt
(#13) Boardfreund
" Wer sich mehr über das Theam interkative Whiteboards informieren und immer auf dem Laufenden sein möchte, der sollte mal auf die Seite von http://www.myboard.de schauen.
Ist zwar noch im Aufbau. Das Portal bezeichnet sich selbst als das erste, deutschsprachige und unabhängige Internetportal rund um das Thema interaktive Whiteboards. Hier gibt es einen Newsletter und es soll dort zukünftig Informationen, News, interaktive Unterrichtsmaterialien und Anregungen für jeden Boardtyp geben.
Auf jeden Fall eine spannende Sache, die man beobachten sollte.
Ist zwar noch im Aufbau. Das Portal bezeichnet sich selbst als das erste, deutschsprachige und unabhängige Internetportal rund um das Thema interaktive Whiteboards. Hier gibt es einen Newsletter und es soll dort zukünftig Informationen, News, interaktive Unterrichtsmaterialien und Anregungen für jeden Boardtyp geben.
Auf jeden Fall eine spannende Sache, die man beobachten sollte.
(#14) easy2004
" Ich komme gerade von einer Info-Veranstaltung zu Whiteboards. Mein Eindruck deckt sich vollkommen mit dem von "neutraler,kritischer Anwender".
Auch ich finde es wichtiger, dass Schüler mit tablet-PCs selber arbeiten, als dass sich der Lehrer am whiteboard selbst verwirklicht.
Am besten natürlich, wenn beides Hand in Hand geht, aber das wäre nur 2. Ausbaustufe.
Zum Vergleich Smartboard-Activeboard noch folgendes:
die 2-Folien-Technologie von Smartboard scheint mir nicht so robust wie die einfache, beschichtete und leicht zu reinigende Oberfläche von Activeboard und auch dem schönen Starboard von Hitachi(warum war das nicht im Vergleich?), allerdings habe ich selbst noch keine Erfahrung im Gebrauch.
Auch ich finde es wichtiger, dass Schüler mit tablet-PCs selber arbeiten, als dass sich der Lehrer am whiteboard selbst verwirklicht.
Am besten natürlich, wenn beides Hand in Hand geht, aber das wäre nur 2. Ausbaustufe.
Zum Vergleich Smartboard-Activeboard noch folgendes:
die 2-Folien-Technologie von Smartboard scheint mir nicht so robust wie die einfache, beschichtete und leicht zu reinigende Oberfläche von Activeboard und auch dem schönen Starboard von Hitachi(warum war das nicht im Vergleich?), allerdings habe ich selbst noch keine Erfahrung im Gebrauch.
(#15) Lämpel
" Man sollte eines dabei nicht vergessen: Die Möglichkeit, im Unterricht erarbeitetes (Multimedia)- Material an Schüler (und Eltern) in hervorragender Qualität 1:1 per Mail verschicken zu können, ist nicht hoch genug lobend einzuschätzen. Schaut euch doch mal an, was Schüler(Innen) normalerweise so alles als Output mit nach Hause bringen, teilweise sollen ja noch Blaumatrizen-Kopien dabei sein. Ich meine, dass auch die Lehrerzentriertheit als Kritik nicht so wie dargestellt nachvollziehbar ist: Im Unterricht Erarbeitetes findet doch häufig am Board seine Sicherung bzw. Strukturierung, und dies wurde doch (hoffentlich) vom (vorher) aktiv handelnden Schüler(In) geliefert. Gerade die Strukturierung und dei Assoziation ist aus Sicht der Neurologie mit entscheidend für nachhaltiges Lernen. Und das steht 99 % mit Internet vernetzten Schülern immer zur Verfügung.
(#16) Michael
" Ich kenne beide Whiteboards aus der Uni und aus der Schule, und der hier geäußerten Kritik kann ich vielfach nur zustimmen: Viele LehrerInnen sind fasziniert vom technischen Hokus-Pokus. Statt Unterrichtsvorbereitung werden die albernen Spielereien der Hersteller, die didaktisch wirklich der letzte Müll sind, benutzt - und das mit einer Bedenkelosigkeit, die mir die Haare zu Berge stehen lässt!
Natürlich ist es eine gute Idee, Tafel und Laptop mal versuchsweise zu kombinieren und zu sehen, was dabei heraus kommt. Aber die Whiteboards sind da ein völliger Schuss in den Ofen, und das wird einem schlagartig klar, wenn man mal einen Tablet-PC oder sogar Convertible (Laptop mit beschreibbarem Tochscreen-Display, das gedreht und gewendet werden kann, zB ACER C100) mit Beamer zur Verfügung hatte:
- kein Rumturnen mit großen Gesten an der Tafel während der Lehrer im Beamerlicht steht und die Tafel verdeckt.
- Der Lehrer guckt in die Klasse
- Per PointFox kann jeder Inhalt zum Tafelgrundbild gemacht und genauso wie bei den Boards bearbeitet werden - schnell und sicher vom Laptop aus!
- Schüler mit eigenem Laptop können per NetOP (+WLAN) auf den Beamerhost zugreifen und vom Platz aus mitmalen etc.
- PEr AviScreen oder WinRecorder kann man den Desktop als Film aufzeichnen und streamen: Für WebSite, fürs Portfolio, ...
Und alles mit einfachen Mitteln! Ein C100 kostet heute bei Ebay schlappe 250 Euros, einen BEamer hat die Schule. Die Software ist für umme.
Ein Tablet-Convertible-PC ist eine so wahnsinnig praktische Erfindung - aber zusammen mit einem Beamer und WLAN kommen soviele Möglichkeiten zum gemeinsamen, inhaltlichen Arbeiten zusammen, die in ihrer Schlagfertigkeit von Whiteboards nicht zu toppen sind.
Ich würde die Boards nichtmals geschenkt haben wollen. (Naja, vielleicht grad eben noch als Regenschutzdach für das Kaminholz hinterm Haus.
)
Natürlich ist es eine gute Idee, Tafel und Laptop mal versuchsweise zu kombinieren und zu sehen, was dabei heraus kommt. Aber die Whiteboards sind da ein völliger Schuss in den Ofen, und das wird einem schlagartig klar, wenn man mal einen Tablet-PC oder sogar Convertible (Laptop mit beschreibbarem Tochscreen-Display, das gedreht und gewendet werden kann, zB ACER C100) mit Beamer zur Verfügung hatte:
- kein Rumturnen mit großen Gesten an der Tafel während der Lehrer im Beamerlicht steht und die Tafel verdeckt.
- Der Lehrer guckt in die Klasse
- Per PointFox kann jeder Inhalt zum Tafelgrundbild gemacht und genauso wie bei den Boards bearbeitet werden - schnell und sicher vom Laptop aus!
- Schüler mit eigenem Laptop können per NetOP (+WLAN) auf den Beamerhost zugreifen und vom Platz aus mitmalen etc.
- PEr AviScreen oder WinRecorder kann man den Desktop als Film aufzeichnen und streamen: Für WebSite, fürs Portfolio, ...
Und alles mit einfachen Mitteln! Ein C100 kostet heute bei Ebay schlappe 250 Euros, einen BEamer hat die Schule. Die Software ist für umme.
Ein Tablet-Convertible-PC ist eine so wahnsinnig praktische Erfindung - aber zusammen mit einem Beamer und WLAN kommen soviele Möglichkeiten zum gemeinsamen, inhaltlichen Arbeiten zusammen, die in ihrer Schlagfertigkeit von Whiteboards nicht zu toppen sind.
Ich würde die Boards nichtmals geschenkt haben wollen. (Naja, vielleicht grad eben noch als Regenschutzdach für das Kaminholz hinterm Haus.
)(#17) Neutralus
" Hallo zusammen,
als kleine Gruppe von 2D-Entwicklern die sich mit der Technologie beschäftigt handschriftliche Symbole (speziell die aus der Mathematik) inhaltlich zu erkennen und zu lösen möchte ich folgendes festhalten:
Ein Board ist und bleibt immer ein Werkzeug, egal von welchem Hersteller.
Seit Jahren kennen und arbeiten wir auf allen gängigen Boards (nicht nur die zwei beschriebenen)und alle funktionieren und arbeiten zur vollsten Zufriedenheit.
Wichtiger ist aber wie kann ein Lehrer, zeitnah, mit seinen eigenen Unterlagen (ob von Papier, PowerPoint, Büchern etc.) aktiv und multimedial seinen Unterricht mit solchen Boards gestalten.
Alle Tools dieser Hersteller haben als Resultat in der Regel ein digitales Tafelbild...und weiter, wo ist der Mehrwert? Kann ich alles mit einem Tablet PC auch und mehr!
Unterrichtsmodule welche an die Lehrpläne der einzelnen KM´s angelehnt sind, sind entscheidend.
Diese Unterrichtsmodule hat bereits jeder einzelne Lehrer in Form von Papier, digitalen Dokumenten, Arbeitsblttern etc.
Das zeitnahe integrieren solcher Materialien ohne großen Schulungsaufwand in eine interaktive Lern-und Lehrumgebung sind wichtig!
Fazit: Ein Board ist und bleibt ein Werkzeug, egal welches, egal was für eine Flipchart-Software mitgeliefert wird! alle sind in der Regel gleich!
Dem Lehrer zeigen wie sein jetziger Lehrprozess, ohne zeitlichen Aufwand, multimedial und interaktiv aufgewertet werden kann ist die Herausforderung.
Sinnvolle Software die dies erlaubt ist entscheidend!
als kleine Gruppe von 2D-Entwicklern die sich mit der Technologie beschäftigt handschriftliche Symbole (speziell die aus der Mathematik) inhaltlich zu erkennen und zu lösen möchte ich folgendes festhalten:
Ein Board ist und bleibt immer ein Werkzeug, egal von welchem Hersteller.
Seit Jahren kennen und arbeiten wir auf allen gängigen Boards (nicht nur die zwei beschriebenen)und alle funktionieren und arbeiten zur vollsten Zufriedenheit.
Wichtiger ist aber wie kann ein Lehrer, zeitnah, mit seinen eigenen Unterlagen (ob von Papier, PowerPoint, Büchern etc.) aktiv und multimedial seinen Unterricht mit solchen Boards gestalten.
Alle Tools dieser Hersteller haben als Resultat in der Regel ein digitales Tafelbild...und weiter, wo ist der Mehrwert? Kann ich alles mit einem Tablet PC auch und mehr!
Unterrichtsmodule welche an die Lehrpläne der einzelnen KM´s angelehnt sind, sind entscheidend.
Diese Unterrichtsmodule hat bereits jeder einzelne Lehrer in Form von Papier, digitalen Dokumenten, Arbeitsblttern etc.
Das zeitnahe integrieren solcher Materialien ohne großen Schulungsaufwand in eine interaktive Lern-und Lehrumgebung sind wichtig!
Fazit: Ein Board ist und bleibt ein Werkzeug, egal welches, egal was für eine Flipchart-Software mitgeliefert wird! alle sind in der Regel gleich!
Dem Lehrer zeigen wie sein jetziger Lehrprozess, ohne zeitlichen Aufwand, multimedial und interaktiv aufgewertet werden kann ist die Herausforderung.
Sinnvolle Software die dies erlaubt ist entscheidend!
(#18) Walter Janka
" Aufgrund einer aktuellen Pressemeldung möchte ich mich nochmals melden. "Eine neue Studie belegt: Der weltweite Marktanteil von SMART Technologies in der Produktkategorie interaktiver Whiteboards liegt bei 45,7 Prozent" - laut Pressemeldung auf Bildungsklick.de
Zur Anmerkung, das Whiteboard mittels Tablet PC zu ersetzen kann ich nur anfügen, dass meine Schüler eindeutig die Arbeit am Board dem am Tablet PC bevorzugen. Ein Hinweis (Interaktion) am Board trägt ausßerdem wesentlich stärker zur Aufmerksam bei als das Arbeiten über ein Tablet PC.
Zur Anmerkung, das Whiteboard mittels Tablet PC zu ersetzen kann ich nur anfügen, dass meine Schüler eindeutig die Arbeit am Board dem am Tablet PC bevorzugen. Ein Hinweis (Interaktion) am Board trägt ausßerdem wesentlich stärker zur Aufmerksam bei als das Arbeiten über ein Tablet PC.
(#19) Bernd
" Auf die Beiträge von Kritischer Anwender bzw. Frank Jueptner bezugnehmend „Wenn ein Kind auf einen Stuhl steigen muss“ ... und easy2004 zitierend "... als dass sich der Lehrer am whiteboard selbst verwirklicht ..." kann nur zustimmen und dabei auf neue Entwickungen hinweisen:
Es gibt bereits interaktive Whiteboards, die stufenlos höherverstellbar sind, sogar in Kombination mit einer "normalen" Schultafel. Für den Leher ist die "Hemmschwelle" geringer und der Schüler kommt problemlos auch oben an das interaktive Whiteboard. Es ist nur zu hoffen, dass sich das Produkt mit der besten Usability durchsetzt.
Es gibt bereits interaktive Whiteboards, die stufenlos höherverstellbar sind, sogar in Kombination mit einer "normalen" Schultafel. Für den Leher ist die "Hemmschwelle" geringer und der Schüler kommt problemlos auch oben an das interaktive Whiteboard. Es ist nur zu hoffen, dass sich das Produkt mit der besten Usability durchsetzt.
(#20) Manni
" Nur einige kurze Hinweise aus dem Activboardalltag: Die großen Verlage arbeiten an Vorlagen für Promethean, wohl nicht für SMART.
Schüler können bei SMART das Board mit den Fingern bedienen und damit Zugang zum Rechner bekommen, geht bei Promethean nicht (Stift ist Pflicht). Linkshänder haben Probleme mit SMART, weil sie häufig die Hand beim Schreiben auflegen. Auf Tafeln von Promethean kann man zur Not auch mit Whiteboard-Markern schreiben, das scheidet bei SMART vollkommen aus.
In England, wo diese Tafeln eher zum Standard gehören, ist SMART wohl führend in den unteren Klassenstufen während Promethean deutliche Anteile in den höheren Klassen hat.
Vandalismus kommt in deutschen Schulen ja nicht vor (hihi), aber auch da hat Promethean die Nase deutlich vorn. Vom Support von Promethean dagegen bin ich eher weniger begeistert.
Schüler können bei SMART das Board mit den Fingern bedienen und damit Zugang zum Rechner bekommen, geht bei Promethean nicht (Stift ist Pflicht). Linkshänder haben Probleme mit SMART, weil sie häufig die Hand beim Schreiben auflegen. Auf Tafeln von Promethean kann man zur Not auch mit Whiteboard-Markern schreiben, das scheidet bei SMART vollkommen aus.
In England, wo diese Tafeln eher zum Standard gehören, ist SMART wohl führend in den unteren Klassenstufen während Promethean deutliche Anteile in den höheren Klassen hat.
Vandalismus kommt in deutschen Schulen ja nicht vor (hihi), aber auch da hat Promethean die Nase deutlich vorn. Vom Support von Promethean dagegen bin ich eher weniger begeistert.
(#21) SWWorker
" Hallo,
meinem Vorredner möchte ich gerne in einem Punkt widersprechen. Unser Verlag (einer der drei Großen) arbeitet nicht an speziellen Vorlagen für irgendein Brett. Dagegen habe ich mich erfolgreich durchsetzen können. Wir entwickeln Vorlagen auf Asset-Ebene, die unabhängig einsetzbar sind.
Aber es gibt insbesondere ein Verlag der dies tut.
meinem Vorredner möchte ich gerne in einem Punkt widersprechen. Unser Verlag (einer der drei Großen) arbeitet nicht an speziellen Vorlagen für irgendein Brett. Dagegen habe ich mich erfolgreich durchsetzen können. Wir entwickeln Vorlagen auf Asset-Ebene, die unabhängig einsetzbar sind.
Aber es gibt insbesondere ein Verlag der dies tut.
(#22) Neuling
" Wie mir von Anwendern mitgeteilt wurde, gibt es mit den Smartboards ein Problem bei der Verwendung von Tafel-Linealen, Geodreiecken und Zirkeln, da die Saugnäpfe auf der berührungssensiblen Oberfläche ihre unschönen Spuren hinterlassen.
Ich habe dazu noch nichts gelesen. Ein "workaround" wäre interessant.
Ich habe dazu noch nichts gelesen. Ein "workaround" wäre interessant.
(#23) Walter Janka
" Wozu einen mechanischen Zirkel auf einem elektronischen Board verwenden? Dafür gibt es doch die elektronische Variante und die wird kostenlos mitgeliefert. Genauso verhält es sich mit Lineal, Geodreieck usw.
Übrigens steht seit kurzem die 10er Software-Version für das SMART Board zur Verfügung. Darin wieder einige echte Highlights. Ausprobieren und begeistert sein.
und die wird kostenlos mitgeliefert. Genauso verhält es sich mit Lineal, Geodreieck usw.Übrigens steht seit kurzem die 10er Software-Version für das SMART Board zur Verfügung. Darin wieder einige echte Highlights. Ausprobieren und begeistert sein.
(#24) Robert Teske
" Leider weist dieses Forum nur auf zwei interaktive Boards hin. Weltweit einer der größten Hersteller solcher Boards ist Interwritelearning (kommt aus dem Tablebereich für Architekten). Mechanische Zirkel (zur Übung der Händigkeit von Schülern) sind bei den interaktiven (elektromagnetischen) Boards von Interwritelearning kein Problem. Auch ist die zugelieferte Software (Workspace) deutlich stabiler als bei den "Mitbewerbern". Die Boards zeichnen sich durch eine hohe Robustheit aus, was von Smart nicht unbedingt behauptet werden kann ( Kugelschreiber sollten nicht unbedingt in die Nähe eines Smartboardes kommen). Im übrigen lassen sich auch mehrere Schülerpads (über Bluetooth)mit dem interaktiven Board verbinden, was auch die Arbeit von den Schülerplätzen ermöglicht.Die Feature der Interaktiven Boards und der beigefügten Software Workspace sind auf jedenfall sehenswert. 
(#25) pauker
" auf unseren Präsentationen in Sachsen konnte ich beide Boards das SMARTboard und das von Interwrite mehrer Tage parallel testen und vergleichen. Das Urteil war auch von den Kollegen eindeutig zu gunsten des SmartBoards. Im Prinzip können die beiden Boards zwar das gleiche - nur die Handhabung stellte sich beim SMARTboard einfacher heraus. Z.B. ist es beim Interwrite erforderlich, immer mit dem Stift erst etwas zu aktivieren, beim SMARTboard kann man direkt arbeiten (schreiben, anklicken etc.) Übrigens ist mein SMARTBoard seit 2002 im Einsatz - ohne Probleme, trotz Kugelschreiber in der Nähe, aber damit schreibe ich auch nicht auf Fenster 
(#26) Manni
" Nochmals ein Hinweis zur Streitfrage "Welches Board?". Lasst Euch jeweils ein Board von den einzelnen Anbietern für ein bis zwei Wochen in der Schule aufstellen und bittet KollegInnen, die Boards vergleichend zu testen.
Nach der Entscheidung sollte unbedingt eine Schulung von Multiplikatoren erfolgen, denn mit einem guten Kenntnisstand steigt die Zahl der Anwender.
Denkt aber daran, die Boards erfordern Wartung. Die Rechner müssen regelmäßig auf den neuesten Stand gebracht und die Beamer nachjustiert und gereinigt werden. Je mehr Boards desto mehr Arbeit. Wir lassen die Rechner 2 Mal pro Jahr warten, die Reinigung der Beamer wird angezeigt und erfolgt bei Bedarf.
Die Lampenkosten halte ich inzwischen für eher kein Argument; denn selbst in viel genutzten Räumen laufen die Beamer in Wirklichkeit nur einige Stunden am Tag (Frage der Nutzung ..).
Bei 2000 - 3000 Stunden Lebensdauer also eher nicht das PRoblem. Ferner ersetzt das Board einen OHP, einen DIA -und einen Filmprojektor. Das muss man auch positiv sehen.
Nochmals daran denken: Linkshänder haben mit SMART-Boards beim Schreiben Probleme!
Nach der Entscheidung sollte unbedingt eine Schulung von Multiplikatoren erfolgen, denn mit einem guten Kenntnisstand steigt die Zahl der Anwender.
Denkt aber daran, die Boards erfordern Wartung. Die Rechner müssen regelmäßig auf den neuesten Stand gebracht und die Beamer nachjustiert und gereinigt werden. Je mehr Boards desto mehr Arbeit. Wir lassen die Rechner 2 Mal pro Jahr warten, die Reinigung der Beamer wird angezeigt und erfolgt bei Bedarf.
Die Lampenkosten halte ich inzwischen für eher kein Argument; denn selbst in viel genutzten Räumen laufen die Beamer in Wirklichkeit nur einige Stunden am Tag (Frage der Nutzung ..).
Bei 2000 - 3000 Stunden Lebensdauer also eher nicht das PRoblem. Ferner ersetzt das Board einen OHP, einen DIA -und einen Filmprojektor. Das muss man auch positiv sehen.
Nochmals daran denken: Linkshänder haben mit SMART-Boards beim Schreiben Probleme!
(#27) Stefan
" Ich habe mir die Meinungen durchgelesen, vieles ist doch recht sachlich gehalten und auf Erfahrungen begündet. Aber wie sich ein Michal hier positioniert, läßt die von ihm bereits zitierten Haare tatsächlich zu Berge stehen.
Ein Lehrer TURNT also an einer Tafel herum...schonmal zur kenntnis genommen, daß er dies seit Jahrhunderten schon tut? Und das eine Tafel ein offensichtlich sehr geeignetes Instrument ist, Unerrichtsinhalte aufzuzeigen, merkfähige Bilder zu zeigen und vieles andere mehr? Der Lehrer turnt also an Tafeln rum, welches Kompliment an die Lehrerschaft. Ich hoffe, Michael ist kein Lehrer, sonst tut er dies wohl ebenfalls schon seit vielen Jahren.
Der Lehrer steht im Licht des Beamers...nur mal ein Gedanke, sich mit aktuellen Entwicklungen zu befassen, zum Beispiel das Activboard in Kombination mit dem Sanyo XL50, höhenverstellbar und nix mit Lehrer im Licht!!
Der Lehrer guckt in die Klasse, während er an einem Monitor arbeitet? Welch Kunststück, für meine Begriffe schaut er auf den Monitor!!!
Diese von Michael empfohlene Unterrichtsführung mit interaktiven Medien ist wohl etwas für die, die sich am Lehrertisch sitzend wohl fühlen und den Kindern auf einer Leinwand die vom Lehrer produzierten Bilder zu zeigen. Ach ja, und aufzeichnen kann man die Desktop Aktivitäten...wow!! Das können mittlerweile so viele Programme, daß einem schon schwindlig werden kann. Und was ich noch erwähnen wollte, diese Möglichkeit ist zum Beispiel Bestandteil der Activboard-Software, weiß Michael wahrscheinlich nicht...ich vermute mal, er kennt die Software nicht. Also dann weiterhin viel Spaß mit solchen Unterrichtsmethoden, die sich den Anstrich multimedialer Nutzung geben, aber nur der eigenen Bequemlichkeit Vorschub leistet und Lehrern und Schülern nichts bringt!
Nur mal als Gedankenanstoß sollte man sich einfach mal überlegen, WIE man interaktive Boards einsetzen kann. Ich tue das seit vielen Jahren und finde immer wieder neue Möglichkeiten der Nutzung.
Außerdem sollte man vielleicht auch darüber nachdenken, warum in England bereits fast jeder Klassenraum mit interaktiven Tafeln ausgestattet ist.
Michael, alles Gute für Dich, aber ich bin froh, daß ich nicht bei Dir unterrichtet werde.
Ein Lehrer TURNT also an einer Tafel herum...schonmal zur kenntnis genommen, daß er dies seit Jahrhunderten schon tut? Und das eine Tafel ein offensichtlich sehr geeignetes Instrument ist, Unerrichtsinhalte aufzuzeigen, merkfähige Bilder zu zeigen und vieles andere mehr? Der Lehrer turnt also an Tafeln rum, welches Kompliment an die Lehrerschaft. Ich hoffe, Michael ist kein Lehrer, sonst tut er dies wohl ebenfalls schon seit vielen Jahren.
Der Lehrer steht im Licht des Beamers...nur mal ein Gedanke, sich mit aktuellen Entwicklungen zu befassen, zum Beispiel das Activboard in Kombination mit dem Sanyo XL50, höhenverstellbar und nix mit Lehrer im Licht!!
Der Lehrer guckt in die Klasse, während er an einem Monitor arbeitet? Welch Kunststück, für meine Begriffe schaut er auf den Monitor!!!
Diese von Michael empfohlene Unterrichtsführung mit interaktiven Medien ist wohl etwas für die, die sich am Lehrertisch sitzend wohl fühlen und den Kindern auf einer Leinwand die vom Lehrer produzierten Bilder zu zeigen. Ach ja, und aufzeichnen kann man die Desktop Aktivitäten...wow!! Das können mittlerweile so viele Programme, daß einem schon schwindlig werden kann. Und was ich noch erwähnen wollte, diese Möglichkeit ist zum Beispiel Bestandteil der Activboard-Software, weiß Michael wahrscheinlich nicht...ich vermute mal, er kennt die Software nicht. Also dann weiterhin viel Spaß mit solchen Unterrichtsmethoden, die sich den Anstrich multimedialer Nutzung geben, aber nur der eigenen Bequemlichkeit Vorschub leistet und Lehrern und Schülern nichts bringt!
Nur mal als Gedankenanstoß sollte man sich einfach mal überlegen, WIE man interaktive Boards einsetzen kann. Ich tue das seit vielen Jahren und finde immer wieder neue Möglichkeiten der Nutzung.
Außerdem sollte man vielleicht auch darüber nachdenken, warum in England bereits fast jeder Klassenraum mit interaktiven Tafeln ausgestattet ist.
Michael, alles Gute für Dich, aber ich bin froh, daß ich nicht bei Dir unterrichtet werde.
(#28) Klaus Odor
" So, ihr Lieben. Jetzt will ich auch mal meinen Senf dazu geben. Seit zwei Jahren weiß ich von interaktiven Whiteboards und habe seitdem mit Händen und Füßen versucht eines für unsere Schule anzuschaffen. Überzeugt haben mich die Möglichkeiten gerade im Bereich der Grundchule und zwar aus unterschiedlichen Gründen. In erster Linie soll das WB nicht nur die klassische Tafel um zusatzliche Optionen erweitern, sondern die eigentlichen Funktionen optimieren und dadurch den Unterricht ökonomisieren. Ein Beispiel: in den ersten vier Schuljahren der Grundschule benötige ich theoretisch drei verschiedene Lineaturarten plus Kästchen für Mathe und Notenlinien für Musik. Auf einer normalen Tafel nur mit teuren, unpraktischen Magnetuntergründen zu bewerkstelligen. Die Möglichkeit Tafelbilder sofort zu löschen erspart ebenfalls jede Menge Zeit. Ganz zu schweigen von den vielen Lehrern mit einer Kreideallergie. Des Weiteren benötige ich fast für jede unterrichtsstunde Bildmaterial welches ich zuerst aussuche, dann farbig ausdrucke, um es schliesslich zu laminieren. Wenn ich es dann benutzt habe, muss ich zusehen, wo ich meine Materialien lagere. Es ist auch alles ohne WB möglich, sicherlich. Jedoch verstehe ich nicht, wieso ambitionierten Lehrern mit einem hohen technischen Verständnis die Möglichkeit mit einem WB zu arbeiten von Vorgesetzten verwehrt wird, die noch nicht einmal in der Lage sind eine Email mit Anhang zu verschicken. Solchen Personen erschließen sich leider auch nur oberflächliche Nutzungsmöglichkeiten eines sollchen WB und sie haben keinen Schimmer davon die Vorzüge eines solchen Gerätes didaktisch sinnvoll einzusetzen (ich weiß auch schon, wer in unserem Kollegium damit nur Filme gucken würde). Ein weiterer Kritikpunkt sind die Achaffungs- und die Folgekosten. Bei uns hat man sich trotz meiner Bemühungen gegen das interaktive WB entschieden. Dafür bekommt unsere Schule jetzt maßangefertigte Kleiderhaken für 5000€ aus öffentlichen Geldern. (die Alten sind nicht kaputt aber das Geld muss weg und ist leider zweckgebunden) Mein Fazit: im Hinblick auf unseren Anschluss im internationalen Bildungsvergleich, der Bewahrung unserer Lehrer vor uneffektivem Arbeiten und natürlich nicht zuletzt dem Auftrag unsere Kinder auch im Umgang mit neuen Medien zu Schulen, sollten Gelder sinnvoll z.B. Durch die Anschaffung von iWB und entsprechender Schulung der Lehrer eingesetzt werden.
Ansonsten allen engagierten Lehrern: nicht unterkriegen lassen.
Ansonsten allen engagierten Lehrern: nicht unterkriegen lassen.
(#29) H.Kobler
" Hallo,
Mai 2008 - Bildung-Online, Hall in Tirol: Drei Boards stehen zur Auswahl, 3 Präsentatoren warten auf jeweils sieben gleiche Aufgaben. Jede Aufgabe wird von jedem Präsentator auf seinem Brett individuell gelöst.
Sieben verschiedene Aufgaben und 21 Lösungen. Jeder Lehrer sieht immer die gleichen Aufgaben und jeweils drei verschiedene Lösungen, je nach Brett. Alles spielt sich in ca 1 1/2 Stunden vor den Augen von ca 25/30 Lehrern ab.
Am Schluss der Vorführungen sprechen sich eigentlich alle 25/30 Lehrer eindeutig für ein einziges Brett aus. Das ist mit Abstand, alle sagen: mit Abstand, das einfachste, logischste, schnellste, da bei weitem am leichtesten erlennbare, jederzeit einsetzbare, auch ohne Stift funktionierende, mit der schnellsten Software ausgestattete, mit den kürzesten Schritten zu Ziel führende Brett: Das SmartBoard. Selbst Lehrer, die bereits ein Promethean bestellt hatten, erklärten, dass das SmartBoard wirklich um ein Vielfaches besser sei. Leider hätten sie schom bestellt! Das SmartBoard ist vor allem deshalb so eindeutig der Sieger, weil ein "Nicht-Computer-Lehrer", und das ist die Masse, das SmartBoard um Welten früher erlernt bzw sich bei anderen Brettern nicht drübertraut.
Und das ist zusätzlich eine wichtiges Kaufgrund. Bretter, um die die meisten Lehrer einen Bogen machen, werden nicht eingesetzt.
Wir besitzen an der Schule derzeit kein Brett, ich bekomme keine Provision, ich kenne keinen "Vertreter", ich weiß nicht einmal eine Schule in Tirol, in der es SmartBoards gibt.
Ich habe aber diese Demonstration aller drei Anbieter gesehen, daher diskutiere ich nicht mehr. Ich sage dasselbe wie die anderen anwesenden Lehrer: Alle Bretter gesehen! Kein Vergleich! Ein eindeutiges Ergebnis: Wenn schon ein Brett, dann nur ein SmartBoard. Sonst lieber gar keines. Und ich glaube, im direkten Vergleich sieht man Schwächen und Stärken am besten. In dem Fall haben es 25/30 Lehrer gesehen.
Mai 2008 - Bildung-Online, Hall in Tirol: Drei Boards stehen zur Auswahl, 3 Präsentatoren warten auf jeweils sieben gleiche Aufgaben. Jede Aufgabe wird von jedem Präsentator auf seinem Brett individuell gelöst.
Sieben verschiedene Aufgaben und 21 Lösungen. Jeder Lehrer sieht immer die gleichen Aufgaben und jeweils drei verschiedene Lösungen, je nach Brett. Alles spielt sich in ca 1 1/2 Stunden vor den Augen von ca 25/30 Lehrern ab.
Am Schluss der Vorführungen sprechen sich eigentlich alle 25/30 Lehrer eindeutig für ein einziges Brett aus. Das ist mit Abstand, alle sagen: mit Abstand, das einfachste, logischste, schnellste, da bei weitem am leichtesten erlennbare, jederzeit einsetzbare, auch ohne Stift funktionierende, mit der schnellsten Software ausgestattete, mit den kürzesten Schritten zu Ziel führende Brett: Das SmartBoard. Selbst Lehrer, die bereits ein Promethean bestellt hatten, erklärten, dass das SmartBoard wirklich um ein Vielfaches besser sei. Leider hätten sie schom bestellt! Das SmartBoard ist vor allem deshalb so eindeutig der Sieger, weil ein "Nicht-Computer-Lehrer", und das ist die Masse, das SmartBoard um Welten früher erlernt bzw sich bei anderen Brettern nicht drübertraut.
Und das ist zusätzlich eine wichtiges Kaufgrund. Bretter, um die die meisten Lehrer einen Bogen machen, werden nicht eingesetzt.
Wir besitzen an der Schule derzeit kein Brett, ich bekomme keine Provision, ich kenne keinen "Vertreter", ich weiß nicht einmal eine Schule in Tirol, in der es SmartBoards gibt.
Ich habe aber diese Demonstration aller drei Anbieter gesehen, daher diskutiere ich nicht mehr. Ich sage dasselbe wie die anderen anwesenden Lehrer: Alle Bretter gesehen! Kein Vergleich! Ein eindeutiges Ergebnis: Wenn schon ein Brett, dann nur ein SmartBoard. Sonst lieber gar keines. Und ich glaube, im direkten Vergleich sieht man Schwächen und Stärken am besten. In dem Fall haben es 25/30 Lehrer gesehen.
(#30) Karl
" Habe alle Kommentare mit großem Interesse gelesen. Obwohl es ursprünglich um Vergleich von iWBs ging, wurden z.T. diese mit Kreidetafel und Tablet-PC verglichen. Dazu folgendes:
Alle drei Werkzeuge sind wohl eher für die lehrerzentrierten Unterrichtsphasen gedacht, die neben selbständiger und Gruppenarbeit auch ihre Berechtigungen haben.
Für das iWB gegenübe dem Tablet-PC spricht, dass Schüler sehen, an welche Stelle auf der Tafel ich schreibe, und nicht im Beamerbild suchen müssen, an welcher Stelle ich gerade eine Ergänzung oder Korrektur vornehme.
Aus meiner Erfahrung bleibt der Nachteil des iWBs, dass die Kreidetafel mehr sichtbare Fläche zur Verfügung stellt als das iWB.
Das Menü der SmartBoard-Software stelle ich an den unteren Fensterrand, denn das brauchen die Schüler nicht zu sehen, dafür steht das eigentliche Tafelbild dann etwas höher.
Dass kleinere Schüler nur am unteren Rand des iWB schreiben können, kann ein Nachteil sein. Manchmal geht es aber auch, wenn sie es einfach dort unten hinschreiben und der Lehrer es dann an eine obere Position schiebt.
Als großen Vorteil des iWB schätze ich es sehr, dass ich meine Tafelbilder speichern und in der nächsten Stunde wieder aufrufen kann, auch wenn ich dann meine Klasse/Kurs in einem anderen Raum mit iWB unterrichte.
Im Mathematikunterricht lassen sich Bildschirmfotots (Screenshots, Ausschnitte) aus anderen Anwendungen leicht auf die Tafelseite bringen: Funktionsgraphen einer Parabel mit den wesentlichen Eigenschaften vom Lehrer oder Schüler in einer Freihand-Skizze dargestellt, dann mit der Software GeoGebra (kostenlos) gezeichnet, Bild davon neben der Skizze einfügen und vergleichen - das wäre mit der Kreidetafel nicht möglich.
Eltern sind dankbar, dass ich Tafelbilder in einem virtuellen Klassenraum (CommSy) für Schüler online stelle: Wenn ihr Kind krank ist, kann es zumindest von zu Hause nachlesen, was thematisch abgelaufen ist.
Zum Schluss wieder zurück zum eigentlichen Thema dieser Seite:
Da ich nur Erfahrung mit den Boards von SmartTech habe, würde mich von Anwenderen dieser und anderer Fabrikate sehr interessieren, ob es da auch immer wieder mal - wie an unserere Schule - Probleme mit der Kalibrierung gab:
Einmal kalibriert, kurze Vorführung: alles wunderbar.
Längere Zeit über mehrere Seiten Tafel-Anschrieb:
der Stift schreibt schließlich in einigen Bereichen der Tafel neben dem Berührpunkt, so dass während des Arbeitens neu kalibriert werden muss.
Alle drei Werkzeuge sind wohl eher für die lehrerzentrierten Unterrichtsphasen gedacht, die neben selbständiger und Gruppenarbeit auch ihre Berechtigungen haben.
Für das iWB gegenübe dem Tablet-PC spricht, dass Schüler sehen, an welche Stelle auf der Tafel ich schreibe, und nicht im Beamerbild suchen müssen, an welcher Stelle ich gerade eine Ergänzung oder Korrektur vornehme.
Aus meiner Erfahrung bleibt der Nachteil des iWBs, dass die Kreidetafel mehr sichtbare Fläche zur Verfügung stellt als das iWB.
Das Menü der SmartBoard-Software stelle ich an den unteren Fensterrand, denn das brauchen die Schüler nicht zu sehen, dafür steht das eigentliche Tafelbild dann etwas höher.
Dass kleinere Schüler nur am unteren Rand des iWB schreiben können, kann ein Nachteil sein. Manchmal geht es aber auch, wenn sie es einfach dort unten hinschreiben und der Lehrer es dann an eine obere Position schiebt.
Als großen Vorteil des iWB schätze ich es sehr, dass ich meine Tafelbilder speichern und in der nächsten Stunde wieder aufrufen kann, auch wenn ich dann meine Klasse/Kurs in einem anderen Raum mit iWB unterrichte.
Im Mathematikunterricht lassen sich Bildschirmfotots (Screenshots, Ausschnitte) aus anderen Anwendungen leicht auf die Tafelseite bringen: Funktionsgraphen einer Parabel mit den wesentlichen Eigenschaften vom Lehrer oder Schüler in einer Freihand-Skizze dargestellt, dann mit der Software GeoGebra (kostenlos) gezeichnet, Bild davon neben der Skizze einfügen und vergleichen - das wäre mit der Kreidetafel nicht möglich.
Eltern sind dankbar, dass ich Tafelbilder in einem virtuellen Klassenraum (CommSy) für Schüler online stelle: Wenn ihr Kind krank ist, kann es zumindest von zu Hause nachlesen, was thematisch abgelaufen ist.
Zum Schluss wieder zurück zum eigentlichen Thema dieser Seite:
Da ich nur Erfahrung mit den Boards von SmartTech habe, würde mich von Anwenderen dieser und anderer Fabrikate sehr interessieren, ob es da auch immer wieder mal - wie an unserere Schule - Probleme mit der Kalibrierung gab:
Einmal kalibriert, kurze Vorführung: alles wunderbar.
Längere Zeit über mehrere Seiten Tafel-Anschrieb:
der Stift schreibt schließlich in einigen Bereichen der Tafel neben dem Berührpunkt, so dass während des Arbeitens neu kalibriert werden muss.
(#31) Robert Teske
" Hallo Karl,
versuchen Sie es einmal mit dem iaWB von Interwritelearning. Die Kalibrierung ist einfach (wie auch bei Smart) aber bei fest installierten Board und Beamer dauerhaft. Günstig ist auch die Installation von Nahdistanzbeamern (sofern ohne Spiegel, da die Spiegel in den Beamern durch ständige Bewegungen dejustiert werden) an höhenverstellbaren Tafeln. Bei Promethean soll es dabei aber nach Auskunft des Herstellers zu Problemen gekommen sein, die durch mangelnde Wärmeableitung verursacht werden soll. Hintergrund ist wohl, dass im Board ein leichter Strom fließt (10-15 Watt), der Wärme erzeugt. Bei Smart und Interwrite tauchen diese Probleme nicht auf, da eine andere Technik genutzt wird.
versuchen Sie es einmal mit dem iaWB von Interwritelearning. Die Kalibrierung ist einfach (wie auch bei Smart) aber bei fest installierten Board und Beamer dauerhaft. Günstig ist auch die Installation von Nahdistanzbeamern (sofern ohne Spiegel, da die Spiegel in den Beamern durch ständige Bewegungen dejustiert werden) an höhenverstellbaren Tafeln. Bei Promethean soll es dabei aber nach Auskunft des Herstellers zu Problemen gekommen sein, die durch mangelnde Wärmeableitung verursacht werden soll. Hintergrund ist wohl, dass im Board ein leichter Strom fließt (10-15 Watt), der Wärme erzeugt. Bei Smart und Interwrite tauchen diese Probleme nicht auf, da eine andere Technik genutzt wird.
(#32) Marc
" Hallo zusammen!
Ich bin gerade erst auf dieses Board gestoßen und fand die Beiträge recht interessant. Ich bin Lehrer an einer Realschule, die seit ca 1,5 Jahren WBTechnologie ausprobiert. Wir waren eine der ersten Schulen in Nds, die die höhenverstellbare Tafel von Promethean bekommen hat. Da ich als Junglehrer die Betreuung der Tafel bei uns übernehmen durfte, habe ich versucht sie oft einzusetzen und die Möglichkeiten der Tafel auszunutzen.
Folgende Punkte sind mir positv wie negativ aufgefallen:
- Um mehr als nur die normale Tafelfunktionen zu nutzen, muss man intensivere Vorarbeit leisten, die aber durch Speicherung später wieder nutzt kann.
- Wir haben die Tafel in einem Raum installiert in dem es nur Oberlichter als natürliche Lichtquelle gibt. Daraus ergeben sich oft Schwierigkeiten in der Beleuchtung. Entweder die Tafel sieht man und die Schüler können nicht schreiben oder die Tafel wird durch künstliches Licht (Neonröhren) zu stark Streulicht ausgesetzt. Wir müssen nun unsere gesammte Lichtinstallation ändern lassen. Das dauert nur leider oft.
- Das Seilzugsystem mit dem die Tafel und der Beamer bewegt werden macht ein Kindgerechtes arbeiten gut möglich. Durch die Entfernung des Beamers gibt es allerdings einen erheblichen Schattenwurf. Schülerbemerkungen über Icons die man am Kopf oder Körper hat, können da schon nerfen und auch das "Blindschreiben" wenn man selbst vor der Tafel steht.
- Die viel gepriesene Bibliothek habe ich für meinen Unterricht bislang noch nicht verwenden können. Ich weiss nicht, wie viel man davon noch erwerben kann, aber in der Standardlieferung kann man für meine Fächer Bio/Physik/Musik nichts wirklich gut gebrauchen. Es beleibt also nichts anderes Übrig, als selbst kreativ zu werden.
- Wir beginnen gerade sowas wie ein Medienserver anzulegen, um unseren älteren Medien zu integrieren.
- Vor kurzer Zeit hat sich die Schule entschieden von bislang zwei Promethean Bords auf SMART umzusteigen.
Die Gründe dafür waren: Die Bedienung von Smart ist einfacher und von unseren älteren Kollegen schneller angenommen.
- Der Schattenwurf ist stark reduziert durch die viel nähere Position des Beamers.
- Die Stifte von Promethian sind nicht besonders stabil und verlieren gelegentlich die Mine, was den Stift dann unbrauchbar macht. Das Smart geht auch ohne Stift.
Wir haben sogar von Smart einen sehr guten Preis für den Wechsel des Systems bekommen.
Es lag deutlich unter dem neuen Board von Geha, welches eine ähnliche Technik verwendet.
Falls jemand mit dem Gedanken spielt ein solches Board für die Schule anzuschaffen, der sollte vorher abklären wie viele Lehrer gewillt sind damit zu arbeiten. Sonst kann es sogar zu einer allgemeinen Medienarmut im Unterricht führen.
Ich bin gerade erst auf dieses Board gestoßen und fand die Beiträge recht interessant. Ich bin Lehrer an einer Realschule, die seit ca 1,5 Jahren WBTechnologie ausprobiert. Wir waren eine der ersten Schulen in Nds, die die höhenverstellbare Tafel von Promethean bekommen hat. Da ich als Junglehrer die Betreuung der Tafel bei uns übernehmen durfte, habe ich versucht sie oft einzusetzen und die Möglichkeiten der Tafel auszunutzen.
Folgende Punkte sind mir positv wie negativ aufgefallen:
- Um mehr als nur die normale Tafelfunktionen zu nutzen, muss man intensivere Vorarbeit leisten, die aber durch Speicherung später wieder nutzt kann.
- Wir haben die Tafel in einem Raum installiert in dem es nur Oberlichter als natürliche Lichtquelle gibt. Daraus ergeben sich oft Schwierigkeiten in der Beleuchtung. Entweder die Tafel sieht man und die Schüler können nicht schreiben oder die Tafel wird durch künstliches Licht (Neonröhren) zu stark Streulicht ausgesetzt. Wir müssen nun unsere gesammte Lichtinstallation ändern lassen. Das dauert nur leider oft.
- Das Seilzugsystem mit dem die Tafel und der Beamer bewegt werden macht ein Kindgerechtes arbeiten gut möglich. Durch die Entfernung des Beamers gibt es allerdings einen erheblichen Schattenwurf. Schülerbemerkungen über Icons die man am Kopf oder Körper hat, können da schon nerfen und auch das "Blindschreiben" wenn man selbst vor der Tafel steht.
- Die viel gepriesene Bibliothek habe ich für meinen Unterricht bislang noch nicht verwenden können. Ich weiss nicht, wie viel man davon noch erwerben kann, aber in der Standardlieferung kann man für meine Fächer Bio/Physik/Musik nichts wirklich gut gebrauchen. Es beleibt also nichts anderes Übrig, als selbst kreativ zu werden.
- Wir beginnen gerade sowas wie ein Medienserver anzulegen, um unseren älteren Medien zu integrieren.
- Vor kurzer Zeit hat sich die Schule entschieden von bislang zwei Promethean Bords auf SMART umzusteigen.
Die Gründe dafür waren: Die Bedienung von Smart ist einfacher und von unseren älteren Kollegen schneller angenommen.
- Der Schattenwurf ist stark reduziert durch die viel nähere Position des Beamers.
- Die Stifte von Promethian sind nicht besonders stabil und verlieren gelegentlich die Mine, was den Stift dann unbrauchbar macht. Das Smart geht auch ohne Stift.
Wir haben sogar von Smart einen sehr guten Preis für den Wechsel des Systems bekommen.
Es lag deutlich unter dem neuen Board von Geha, welches eine ähnliche Technik verwendet.
Falls jemand mit dem Gedanken spielt ein solches Board für die Schule anzuschaffen, der sollte vorher abklären wie viele Lehrer gewillt sind damit zu arbeiten. Sonst kann es sogar zu einer allgemeinen Medienarmut im Unterricht führen.
(#33) Marc
" Hallo nochmal!
Mir ist noch was eingefallen zu einem Beitrag über die Säuberung der Boards. Beide Boards Activ/Smart sind nur schlecht mit Eddings zu beschriften. Falls man ausversehen einen Permanentstift genommen hat, bekommt man große Probleme. Auch bei nichtpermanenten WB Stiften ist ein Säubern ohne Schatten nur schwer möglich. Besonders wenn die Schrifft etwas länger an der Tafel steht. Smart sagte uns dazu, dass es theoretisch möglich sei aber nicht die Phillosophie von Smart sei, einen normalen WB Stift zu nutzen. Bei Activ geht es angebliche ohne Probleme - ist aber praktisch nicht so.
Die Teflonbeschichtung vom Geha Board ist die einzige, die ich bisher gesehen habe, die selbst perm. Stifte wieder abbekommt. Ist allerdings teuer und ohne jede Community oder Softwarebibliothek.
Mir ist noch was eingefallen zu einem Beitrag über die Säuberung der Boards. Beide Boards Activ/Smart sind nur schlecht mit Eddings zu beschriften. Falls man ausversehen einen Permanentstift genommen hat, bekommt man große Probleme. Auch bei nichtpermanenten WB Stiften ist ein Säubern ohne Schatten nur schwer möglich. Besonders wenn die Schrifft etwas länger an der Tafel steht. Smart sagte uns dazu, dass es theoretisch möglich sei aber nicht die Phillosophie von Smart sei, einen normalen WB Stift zu nutzen. Bei Activ geht es angebliche ohne Probleme - ist aber praktisch nicht so.
Die Teflonbeschichtung vom Geha Board ist die einzige, die ich bisher gesehen habe, die selbst perm. Stifte wieder abbekommt. Ist allerdings teuer und ohne jede Community oder Softwarebibliothek.
(#34) musica
" Interessante und weniger Interessante Kommentare lese ich hier. Ich bin Benutzerin eines SMARTBoards in der Grundschule. Wir freuen uns täglich an den vielfältigen Möglichkeiten, besonders in Mathematik, Deutsch und Sachunterricht, sowie Musik. Dabei sind uns nicht die interaktiven Spielsachen wichtig, sondern möglichst schlichte Grafiken, die das Wesentliche hervorlassen. Bunte Klickiwelt ist eher für die Videospielwelt der Kinder daheim interessant.
Das Board ist einfach ein geniales Werkzeug, bei mir könnte es heute schon die schmierige Kreidetafel ersetzen. Ich erkenne nach 6 Monaten gut konzentrierte Kinder, motivierende Arbeitsweise und erkennbare Lernfreude.
Das Board ist einfach ein geniales Werkzeug, bei mir könnte es heute schon die schmierige Kreidetafel ersetzen. Ich erkenne nach 6 Monaten gut konzentrierte Kinder, motivierende Arbeitsweise und erkennbare Lernfreude.
(#35) Marcus
" Das klingt zwar alles sehr interessant, aber bekommt man bei der ständigen Benutzung so eines Active Boards nicht irgendwann Kopfschmerzen, wegen zu hellem Licht oder einem flackerndem Bild? Ich habe mich früher mal auf anderen Seiten über diese Active Boards erkundigt, und dort stand dann unter anderem, dass bei längerem Gebrauch das Auge stark beansprucht wird, und Kopfschmerzen auftreten könnten. Ist da was wahres dran, oder stimmt das nicht?
Marcus
Marcus
(#36) Marc
" Mit Flimmern oder Kopfschmerz gab es bei uns noch nie Probleme. Das liegt aber auch am Beamer und nicht am Board. Es gibt verschiedene Beamertechniken und Qualitäten der einzelnen Hersteller, die nichts mit dem Board zu tun haben.
Bei einem schlechten Beamer könnte so etwas auftreten.
Bei einem schlechten Beamer könnte so etwas auftreten.
(#37) Josef Stöckl
" Ich stelle folgenden Artikel über Interaktive Tafeln zur Diskussion:
http://wiki.zum.de/Interaktive_Tafel
Den Großteil des Artikels habe ich selbst verfasst. Am Zum-wiki ist mein username "uptojoe".
Gruß aus Nordtirol
http://wiki.zum.de/Interaktive_Tafel
Den Großteil des Artikels habe ich selbst verfasst. Am Zum-wiki ist mein username "uptojoe".
Gruß aus Nordtirol
(#38) Grit
" Sehr geehrter Josef Stöckel,
bitte überarbeite Deinen Artikel bei Wikipedia hinsichtlich der Rechtschreibung und auch der Grammatik - ich finde es unhöflich, beanspruchte Leute am Abend leiden zu lassen...
An alle anderen: Vielen Dank für Für&Wider; - nach dieser Lektüre tendiere ich als Musiklehrer zu SMART. Mal sehn, ob mir jemand Youtube im Unterricht bezahlt
bitte überarbeite Deinen Artikel bei Wikipedia hinsichtlich der Rechtschreibung und auch der Grammatik - ich finde es unhöflich, beanspruchte Leute am Abend leiden zu lassen...
An alle anderen: Vielen Dank für Für&Wider; - nach dieser Lektüre tendiere ich als Musiklehrer zu SMART. Mal sehn, ob mir jemand Youtube im Unterricht bezahlt
(#39) KMZ
" Interessiert habe ich den Artikel gelesen.Gute Arbeit!
Viele Schulen "fliegen" zur Zeit auf diese Boards, die mit Sicherheit ihre Vor- und Nachteile haben (siehe Kommentare).
Nicht unwesentlich (im wirtschaftlichen Gedanken) erscheint mir der Preis.
Im Zeitalter der immer rasanteren Weiterentwicklung, enstehen auch "bessere" Alernativen.
So hat der Beamerhersteller Eiki ein (Zusatz-)Modul auf den Markt gebracht. Dieses Modul ist kompatibel zu allen Beamern, winzig, flexibel und günstig.
Eiki I-Kit one. Dieses Modul bietet eine Vielzahl der Boardfeatures - Whiteboardfunktion, Lupe, Schiebvorhang, Malleiste und eine virtuelle Tastatur. Powerpoint Präsentationen können direkt mit Kommentaren, Hervorhebungen und Zeichnungen "beschriftet" werden. Alle Bearbeitungen können als Bilder (JPG) gespeichert werden (auch in Powerpoint als Bild-Overlay). Das Modul kostet z.Zt. gerade einmal ca.650€. Es fehlt allerding eine komplette Softwarelösung (wer es braucht).
Selbst bei mit- Kauf eines Beamers + Notebook liegen die Kosten unter 1800€.
Diese Lösung ist auf jeden Fall wesentlich flexibeler (aufbauen, kalibrieren, Fertig).
Ob genau so praktisch, möchte ich nicht beurteilen, da dieses auch immer abhängig von den Neigungen der Benutzer ist. Ich selbst habe auch keine praktische Erfahrung mit diesen Boards.
Allemal ist es ev. eine "kosten entscheidende Alertnative".
In unserer Bildstelle ist der Beamer LC-XIP2000 vorhanden, allerdings noch mit sehr magerer Software.
Dieses soll bitte auch nicht als Werbefeldzug sondern eher als Denkanstoß verstanden werden.
Würde mich interessieren, ob ein solches System wie das I-Kit überhaubt als "Alternative" im Schulbetrieb vorstellbar wäre (650€ gegen 5-6t€).
Viele Schulen "fliegen" zur Zeit auf diese Boards, die mit Sicherheit ihre Vor- und Nachteile haben (siehe Kommentare).
Nicht unwesentlich (im wirtschaftlichen Gedanken) erscheint mir der Preis.
Im Zeitalter der immer rasanteren Weiterentwicklung, enstehen auch "bessere" Alernativen.
So hat der Beamerhersteller Eiki ein (Zusatz-)Modul auf den Markt gebracht. Dieses Modul ist kompatibel zu allen Beamern, winzig, flexibel und günstig.
Eiki I-Kit one. Dieses Modul bietet eine Vielzahl der Boardfeatures - Whiteboardfunktion, Lupe, Schiebvorhang, Malleiste und eine virtuelle Tastatur. Powerpoint Präsentationen können direkt mit Kommentaren, Hervorhebungen und Zeichnungen "beschriftet" werden. Alle Bearbeitungen können als Bilder (JPG) gespeichert werden (auch in Powerpoint als Bild-Overlay). Das Modul kostet z.Zt. gerade einmal ca.650€. Es fehlt allerding eine komplette Softwarelösung (wer es braucht).
Selbst bei mit- Kauf eines Beamers + Notebook liegen die Kosten unter 1800€.
Diese Lösung ist auf jeden Fall wesentlich flexibeler (aufbauen, kalibrieren, Fertig).
Ob genau so praktisch, möchte ich nicht beurteilen, da dieses auch immer abhängig von den Neigungen der Benutzer ist. Ich selbst habe auch keine praktische Erfahrung mit diesen Boards.
Allemal ist es ev. eine "kosten entscheidende Alertnative".
In unserer Bildstelle ist der Beamer LC-XIP2000 vorhanden, allerdings noch mit sehr magerer Software.
Dieses soll bitte auch nicht als Werbefeldzug sondern eher als Denkanstoß verstanden werden.
Würde mich interessieren, ob ein solches System wie das I-Kit überhaubt als "Alternative" im Schulbetrieb vorstellbar wäre (650€ gegen 5-6t€).
(#40) boards4all
" Eine ganz andere Alternative, die ich selbst nutze, und zudem unter 600 Euro ist der i-Pen. Mit dem kannst du auf jeder beliebigen Oberfläche ein interaktives Whiteboard machen. Der Stift funktioniert von der Ferne mit einem Laserpointer und auf dem Board mit Infrarot. Zudem hat er eine Scrollfunktion, eine linke Maustaste, eine Art Trackball und noch ein paar Funktionen.
Der i-Pen ist eine echte Alternative für Lehrer, die kein interaktives Whitebaord haben, ständig das Klassenzimmer wechseln oder oft mobil unterwegs sind. Und wenn man im Beamer die Funktion eines Tafelmodus hat, dann kann man sogar die herkömmliche Tafel als interaktives Whiteboard betreiben.
Ich nutze den Stift im Unterricht schon seit einigen Monaten und bin voll zufrieden. Man muss sich ein wenig umstellen, da der Empfänger die Spitze des Stiftes sehen muss, doch daran habe ich mich schnell gewöhnt.
In einem kleinen Täschchen sind Stift, Empfangsgerät, Halterung dafür und ein USB-Kabel schön verstaut. Co.Tec bietet den Stift gerad an, wie ich mitbekommen habe.
Der i-Pen ist eine echte Alternative für Lehrer, die kein interaktives Whitebaord haben, ständig das Klassenzimmer wechseln oder oft mobil unterwegs sind. Und wenn man im Beamer die Funktion eines Tafelmodus hat, dann kann man sogar die herkömmliche Tafel als interaktives Whiteboard betreiben.
Ich nutze den Stift im Unterricht schon seit einigen Monaten und bin voll zufrieden. Man muss sich ein wenig umstellen, da der Empfänger die Spitze des Stiftes sehen muss, doch daran habe ich mich schnell gewöhnt.
In einem kleinen Täschchen sind Stift, Empfangsgerät, Halterung dafür und ein USB-Kabel schön verstaut. Co.Tec bietet den Stift gerad an, wie ich mitbekommen habe.
(#41) Josef Stöckl
" Danke für euer Feedback. Jedem steht frei die Wikipage http://wiki.zum.de/Interaktive_Tafel weiter zu verbessern. Gruß j
(#42) Unterricht
" Lehrer sollen unterrichten dürfen und nicht präsentieren müssen - deshalb kommt eigentlich nur das SMART Board in Schulen in Frage.
iPen, haste nicht gesehen und sämtliche Stiftbasierende Boards sind super zum präsentieren aber nichts für den Unterricht - Unterricht heißt, dass ein Board ein Werkzeug (wenn auch ein total tolles) unter vielen Anderen ist!
iPen, haste nicht gesehen und sämtliche Stiftbasierende Boards sind super zum präsentieren aber nichts für den Unterricht - Unterricht heißt, dass ein Board ein Werkzeug (wenn auch ein total tolles) unter vielen Anderen ist!
(#43) Heiko Wagner
" Ich weiß nicht was Oberpauker in seinem Artikel will/wollte!
Promethan hat in unserer Schule ein RiesenBoard gesponsert und man kann nichts erkennen. 2 Leute wurden für zwei Tage zur Schulung gechickt und keiner von diesen hat je von diesem Board geschwärmt. Dann steht es auch bei uns noch sehr ungünstig (PC-Raum), in dem man sich nur über Anmeldung hineinbewegen darf. Zum Glück habe ich als NAWI-Lehrer einen Schlüssel und darf seit 2 Monaten daran "kämpfen". Nach einer Weile, geht mir die ständige Bedienung mit diesem Stift auf den "S...". Dann stehe ich selbst als ständiger PC-Benutzer immer wieder vor dem Problem, wo muss ich was, wie machen. Da denke ich an meine lieben KreidekollegINNEN, die davon voll überrfahren werden. Ich brauche keine Rakete um als Lehrer Kinder zu "quälen" oder zu unterrichten. Seit einer Woche habe ich mir ein Mobiles SMART "erschnurrt" und bin begeistert. Die Kinder sind so fit, die haben es beim ersten Ausprobieren schon hinbekommen. Das Beste ist die Handschrifterkennung, da braucht Promethan bei mir bestimmt Jahre, ehe es meine Schrift entziffern kann. So weit so gut, ich habe innerhalb von 5 min eine Kreidekollegin überzeugt in ihren letzten zwei Jahren sich das Vorstellen zu können, mit einem solchen SMARTBOARD zu arbeiten. Sie ist übrigens kein PC-Freund, aber mit dieser Einfachheit am SMART arbeiten zu können, konnte ich sie überzeugen.
Viel Spaß noch!!!
Promethan hat in unserer Schule ein RiesenBoard gesponsert und man kann nichts erkennen. 2 Leute wurden für zwei Tage zur Schulung gechickt und keiner von diesen hat je von diesem Board geschwärmt. Dann steht es auch bei uns noch sehr ungünstig (PC-Raum), in dem man sich nur über Anmeldung hineinbewegen darf. Zum Glück habe ich als NAWI-Lehrer einen Schlüssel und darf seit 2 Monaten daran "kämpfen". Nach einer Weile, geht mir die ständige Bedienung mit diesem Stift auf den "S...". Dann stehe ich selbst als ständiger PC-Benutzer immer wieder vor dem Problem, wo muss ich was, wie machen. Da denke ich an meine lieben KreidekollegINNEN, die davon voll überrfahren werden. Ich brauche keine Rakete um als Lehrer Kinder zu "quälen" oder zu unterrichten. Seit einer Woche habe ich mir ein Mobiles SMART "erschnurrt" und bin begeistert. Die Kinder sind so fit, die haben es beim ersten Ausprobieren schon hinbekommen. Das Beste ist die Handschrifterkennung, da braucht Promethan bei mir bestimmt Jahre, ehe es meine Schrift entziffern kann. So weit so gut, ich habe innerhalb von 5 min eine Kreidekollegin überzeugt in ihren letzten zwei Jahren sich das Vorstellen zu können, mit einem solchen SMARTBOARD zu arbeiten. Sie ist übrigens kein PC-Freund, aber mit dieser Einfachheit am SMART arbeiten zu können, konnte ich sie überzeugen.
Viel Spaß noch!!!
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