Übungen: Wortarten, Kommasetzung und “s-ss-ß”-Schreibung
Arbeitsblatt mit verschiedenen Übungen zur Bestimmung von Wortarten, zur Scharf-"s"/Doppel-"s"-Schreibung (s-ss-ß ) und zur Kommasetzung bei Relativsätzen und Konjunktionalsätzen.
Im ersten Teil ein Text, in dem die fettgedruckten Wörter bestimmt werden sollen (Wortarten, bei Pronomen unterscheiden zwischen Personalpronomen, Interrogativpronomen, Demonstrativpronomen, Possessivpronomen und Indefinitpronomen, bei Artikeln zwischen bestimmter Artikel/unbestimmter Artikel). Tabelle muss auf separatem Blatt selbst erstellt werden.
Übung im zweiten Teil: Konjunktionen, Relativpronomen, Präpositionen mit unterschiedlichen Farben markieren. Die fehlenden Kommas in den Text setzen (Relativsätze, Konjunktionalsätze). Anzahl der Kommas ist vorgegeben.
Dritter Teil: Text, in dem die Lücken mit “s”, “ss” oder “ß” gefüllt werden müssen.
Inhalt des Arbeitsblattes
Übungen zu Pronomen und Wortarten
Bestimmen Sie die markierten Wortarten. Bei Artikeln bitte zwischen bestimmten und
unbestimmten unterscheiden!
Ein Mann, der am Fuße des Berges lebt, kann sich nicht mehr genau an seine Jugend erinnern, denn er ist zu alt. Er wusste nur noch, dass seine Eltern ihn immer zum Lernen veranlasst hatten. Dieses Lernen machte ihm großen Spaß, aber er lernte nicht besonders schnell, und außerdem wollte er ja noch zum Fußballspielen gehen. Als er einmal mit seinen Freunden kickte, riefen diese ihm zu: „Och, renn doch etwas schneller! Wenn du nicht schneller über den Ball kommst, verlieren wir das Spiel, und unsere Gegner lachen uns aus! Das können wir uns nicht bieten lassen.“ Doch der alte Mann – damals noch jung – lachte sie nur aus. „Meine Geschwindigkeit bestimme ich selbst.“ Und damit verschwand er vom Fußballplatz und wurde nie wieder gesehen.
Jetzt lebt er am Fuße des Berges. Manchmal klettert er auf die Bergspitze, wo keiner sonst ist, und schaut hinunter und erinnert sich an seine Jugend und lächelt dabei sehr.
Tabelle:
Wort ......... Wortart
Ein ........... unbestimmter Artikel
der ............ Relativpronomen
etc.
Übungen zur Kommasetzung: Relativsätze, Konjunktionalsätze; Wortarten
Ich trinke Wasser obwohl ich Saft lieber mag. Vor allem Orangensaft der aus dem Urwald kommt schmeckt mir gut denn ich bin ein Zitrusfruchtfreak. Wenn ich im Supermarkt um die Ecke die ganzen Zitrusfrüchte an der Obsttheke sehe läuft mir das Wasser im Munde zusammen. Ich fange an zu schwitzen wie ein Tier das von einem Jäger gejagt wird. Mein Mund der in Gedanken an die Zitrusfrüchte schon ganz groß geworden ist wird trocken. Meine Augen die fast aus den Höhlen treten werden feucht und rund. Ich weiß dass ich die Zitrusfrüchte die da liegen haben muss weil sie mich magisch anziehen.
1. Markieren Sie alle Konjunktionen (grün).
2. Markieren Sie alle Relativpronomen (rot).
3. Markieren Sie alle Präpositionen (gelb).
4. Setzen Sie die Kommas (14 Stück)
Übungen zur s/ss-Schreibung
Ich wei__, da__ eine Anana__ da__ be__te i__t, wa__ man auf der Welt bekommen kann.
Ich habe sie noch nie geha__t, die__e Früchte. Au__erdem liebe ich Kürbi__e. Der Kürbi__
wäch__t im Herb__t auf Äckern und Wie__en. Da__ hat mir Su__i erzählt (Su__i hat mir
auch erzählt, da__ __aure __ahne __aure __ahne hei__t, weil sie __o __auer i__t. Ich habe
mir da__ so gut gemerkt, da__ ich mit diesen Kenntni__en im Zeugni__ sicher eine gute
Zen__ur bekommen werde. Die anderen werden hoffentlich auch gute Zeugni__e
bekommen. Dann kleben wir die Zeugni__e an das Fenstergla__, schauen hindurch,
verge__en allen Ha__ und gehen auf die Stra__e, um zu e__ en.
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Beitrag vom 04.12.2005, 22:39 | diesen Beitrag versenden
was, bitte, ist ein "Zitrusfruchtfreak"? Ich denke, hier geht es um Deutschunterricht. Was sollen derartige Verstümmelungen? Bitte mehr Aufmerksamkeit: Lehrer vermitteln nicht nur Wissen, sondern auch Werte.
R. Pinekrt
...Übrigens scheint es mir auch ein nicht geringer Wert, den eigenen Namen richtig schreiben zu können, liebe Frau Pinekrt.
auf das thema "werte" gehe ich nicht weiter ein, das ist offensichtlich, je nach betrachtensweise, sehr relativ...
als ergänzende erklärung nur soweit: ich liebe unsere deutsche sprache und finde, dass sie es wert ist, gepflegt, erhalten und achtsam(!) weitervermittelt zu werden.
nicht ohne verhaltenen Stolz, wenigstens die erste Stufe des Intelligenztests bestanden zu habe, teile ich Ihnen mit, dass ich ihre Bemühungen um die Pflege der Sprache rückhaltlos unterstütze. Da ich aus ihrer Antwort sehe, dass Sie diesen Kampf nicht "verstockt", sondern mit einem gehörigen Bewusstsein der Relativität von Werten führen, fühle ich mich ganz auf Ihrer Seite. Leider wird Sprachpflege zu oft so verbissen betrieben, dass ich den entsprechenden Akteuren öfters wünschen würde, ein Grimm, ein Opitz oder gar ein Gottfried von Straßburg könnte sich einmal über ihre Sprechweise mockieren.
Herzliche Grüße
bin ich die einzige die diese Meinung hat???
PS: schreibt mal eure meinung auf, würd mich interresieren...
Ich persönlich kann "Schleimer" überhaupt nicht leiden.
Aber Schüler, die nichts als Pauschalurteile drauf haben, sind mir auch nicht lieber.
Ich hab diese übung gemacht, da ich eine Deutscharbeit über dieses Thema schreiben werde. (Ich bin nicht wirklich gut in deutsch ^^)
Wo sind eigentlich die Lösungen dazu???
ein Intelligenztest wäre angebracht. Deutsch ist eine Sprache, die ein Mindestmaß an Intelligenz voraussetzt. Also, vor dem Sprechen bzw. Schreiben erst das Gehrin einschalten.
Wer auch immer sich hier mit meinem Namen vorstellt - Unterlassen Sie das!
Ihr Pseudo-Alter-Ego ist Realität. Es wird doch wohl erlaubt sein, seine Meinung zu äußern. Ich finde es nicht weniger arrogant, andere darauf zu verweisen, wie die richtige Schreibweise ihres Namens ist. Es kann doch schon einmal unterlaufen, dass man sich vertippt. Um Verwechslungen vorzubeugen, schlage ich Ihnen vor, Ihren Namen mit einem Zusatz zu vershen (vielleicht Müller I, die Eins gestehe ich gerne zu). Soviel dazu, wir sollten nicht vom Thema dieser Rubrik abschweifen.
Mit freundlichen Grüßen
Hans-Georg Müller
Ansonsten bin ich überhaupt nicht Ihrer Meinung: Vertippen kann man sich selbstverständlich. Das passriet sgoar mir...
Man sollte das allerdings tunlichst unterlassen, wenn man gerade jemandem Werteverfall vorwirft.
Außerdem war es durchaus als ein Scherz gemeint.
Ich glaube, das ist schon eine andere Kategorie als jemandem mangelnde Intelligenz anzutragen.
Aber das ist vielleicht nur meine Meinung.
Das Thema "Wer ist Hans-Georg Müller" ist der Diskussionsqualität abträglich, deshalb werden zukünftig Beiträge zu dieser Frage nicht mehr freigeschaltet.
Anmerkung Lehrerfreund
ich möchte der Diskussion um den Zitrusfruchtfreak anfügen, dass der Freak sicherlich nur ein begehrliches Interesse an den Panzerbeeren der Zitruspflanze entwickelte. Der Begriff Frucht ist hier m.W. aus botanischer Sicht nicht ganz korrekt. Umgangssprachlich hat sich dennoch Frucht für die Pampelmusen und Kubagrünlinge durchgesetzt. Und da sind wir bei den Werten. Wollen wir künftig eine korrekte Bezeichnung oder etwas, wovon nur viele vermuten, das richtige zu verstehen? Was macht eine Wortneuschöpfung eindeutig und treffend?
Mann darf bei diesem Text nähmlich nich vergessen, worum es in diesem Text geht.
ÜBUNGEN ZUR KOMMASETZUNG
Außerdem denke ich, das dieses Wort den Text interresanter macht.
ich schreib morgen eine arbeit in deutsch über Balladen.Vermutlich muss ich eine ballade in einen zeitungsartikel umschreiben... was soll ich dafür lernen
alsoo ich find mansche lehrer auch SCHEIßE.. aber was soll amnn mCHEN sie sind auch menschen (wie wir...) aber mit einem scheiß beruf!!! HAHA...
naja manche sind schon nett... gehe denn lerer einfach aus dem weg beantworte fragen oder sei höflich nach dem unterrcht muss du sie ja nicht mehr beachten..!! sooo.. meine meinung!!!
yesim...
Schrecklich ....
Dann kannn man sich doch garnicht sicher gehen, ob man es richtig gemacht hat -.-
Grüße
Julia
