<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?>
<rss version="2.0"
    xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
    xmlns:sy="http://purl.org/rss/1.0/modules/syndication/"
    xmlns:admin="http://webns.net/mvcb/"
    xmlns:rdf="http://www.w3.org/1999/02/22-rdf-syntax-ns#"
    xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/">

    <channel>
    
    <title>Der Lehrerfreund</title>
    <link>http://www.lehrerfreund.de/in/</link>
    <description>Der Lehrerfreund - News, Unterrichtsmaterialien, Analysen.</description>
    <dc:language>de</dc:language>
    <dc:creator>webmaster@lehrerfreund.de</dc:creator>
    <dc:rights>Copyright 2010</dc:rights>
    <dc:date>2010-09-03T09:00:40+00:00</dc:date>
    <admin:generatorAgent rdf:resource="http://www.pmachine.com/" />
    

    <item>
      <title>Schulbeginn 2010 in Lehrer/innen&#45;Blogs</title>
      <link>http://www.lehrerfreund.de/in/schule/1s/schulbeginn&#45;2010/3760</link>
      <description>Nach den langen (?) Sommerferien sind viele Lehrer/innen gespaltener Meinung dar&#252;ber, ob sie sich &#252;ber den Schulbeginn freuen oder &#228;rgern sollen. Ein Blick in die Welt der Lehrer/innen&#45;Blogs ist aufschlussreich: Die meisten bloggenden Lehrer/innen freuen sich auf den Schulbeginn.</description>
     <author>webmaster@lehrerfreund (Der Lehrerfreund)</author>
      <dc:subject>Aktuell</dc:subject>
     
      <dc:date>2010-09-03T09:00:40+00:00</dc:date>
    </item>

    <item>
      <title>Lehrerfreund&#45;Newsletter 12.08.2010</title>
      <link>http://www.lehrerfreund.de/in/schule/1s/lehrerfreund&#45;newsletter&#45;12082010/3759</link>
      <description>Lehrerfreund&#45;Newsletter vom 12.08.2010 mit folgenden Themen: M&#252;ndliche Noten, Bruce Lee als Vorbild f&#252;r Lehrer, Stimmbeschwerden bei Lehrer/innen, Arbeitszimmer f&#252;r Lehrer/innen wieder absetzbar, Michael Kohlhaas, Erlebniserz&#228;hlung, Gewaltfreie Kommunikation.</description>
     <author>webmaster@lehrerfreund (Der Lehrerfreund)</author>
      <dc:subject>Newsletter&#45;Archiv</dc:subject>
     
      <dc:date>2010-08-12T21:13:53+00:00</dc:date>
    </item>

    <item>
      <title>Bundesverfassungsgericht: Arbeitszimmer f&#252;r Lehrer/innen wieder absetzbar</title>
      <link>http://www.lehrerfreund.de/in/schule/1s/bundesverfassungsgericht&#45;arbeitszimmer&#45;lehrer&#45;absetzbar/3757</link>
      <description>Fr&#252;her als erwartet hat das Bundesverfassungsgericht eine Entscheidung &#252;ber die Absetzbarkeit des h&#228;uslichen Arbeitszimmers gef&#228;llt: Die &#196;nderung von 2007 war grundgesetzwidrig. Damit k&#246;nnen Lehrer/innen ihr Arbeitszimmer wieder absetzen. Wer sein Arbeitszimmer in den Steuererkl&#228;rungen 2007&#45;2009 hartn&#228;ckig angegeben hat, darf sich nun auf eine dicke Nachzahlung freuen.</description>
     <author>webmaster@lehrerfreund (Der Lehrerfreund)</author>
      <dc:subject>Aktuell, Lehrerarbeitszimmer</dc:subject>
     
      <dc:date>2010-07-29T19:52:03+00:00</dc:date>
    </item>

    <item>
      <title>M&#252;ndliche Noten: Schnell und zuverl&#228;ssig mit der ICE&#45;Methode</title>
      <link>http://www.lehrerfreund.de/in/schule/1s/muendliche&#45;noten&#45;schnell&#45;ice/3752</link>
      <description>Lehrer/innen, die m&#252;ndliche Noten in der Schule m&#246;glichst objektiv gestalten wollen, wenden viele arbeitsaufw&#228;ndige Verfahren an (z.B. Wiederholung zu Beginn der Stunde) &#45; die jedoch kein Garant f&#252;r die Objektivit&#228;t der m&#252;ndlichen Noten darstellen. Die ICE&#45;Methode zeigt, wie Sie ohne Stress und mit relativ wenig Zeitaufwand zu m&#246;glichst objektiven m&#252;ndlichen Noten kommen.</description>
     <author>webmaster@lehrerfreund (Der Lehrerfreund)</author>
      <dc:subject>Paedagogik, Bewerten und Korrigieren</dc:subject>
     
      <dc:date>2010-07-17T08:00:54+00:00</dc:date>
    </item>

    <item>
      <title>Unterrichtsmaterial zu &#187;Michael Kohlhaas&#171; (Linkliste)</title>
      <link>http://www.lehrerfreund.de/in/schule/1s/kohlhaas&#45;links/2788</link>
      <description>Einige unterrichtsrelevante kommentierte Links zu Kleists &quot;Michael Kohlhaas&quot;. &#220;berarbeitung der Linkliste und Linkpr&#252;fung am 17.07.2010.</description>
     <author>webmaster@lehrerfreund (Der Lehrerfreund)</author>
      <dc:subject>Deutschunterricht, Literatur, Michael Kohlhaas</dc:subject>
     
      <dc:date>2010-07-17T07:57:14+00:00</dc:date>
    </item>

    <item>
      <title>Stimmbeschwerden bei Lehrer/innen &#45; Tipps zu Pr&#228;vention und Behandlung</title>
      <link>http://www.lehrerfreund.de/in/schule/1s/stimmbeschwerden&#45;lehrer&#45;praevention&#45;behandlung/3729</link>
      <description>Fast jede/r zweite Lehrer/in hat im Laufe des Lehrerlebens Stimmbeschwerden &#45; kein Wunder bei Klassengr&#246;&#223;en von bis zu 34 Sch&#252;ler/innen. Sie finden hier einige Tipps dazu, wie Sie solchen Beschwerden vorbeugen oder damit umgehen k&#246;nnen.</description>
     <author>webmaster@lehrerfreund (Der Lehrerfreund)</author>
      <dc:subject>Zeitloses</dc:subject>
     
      <dc:date>2010-07-12T05:30:36+00:00</dc:date>
    </item>

    <item>
      <title>Bruce Lee als Vorbild f&#252;r Lehrer &#45; Das Konzept &#8220;Classroom Discipline 101&#8221;</title>
      <link>http://www.lehrerfreund.de/in/schule/1s/bruce&#45;lee&#45;classroom&#45;discipline/3747</link>
      <description>Craig Seganti, Lehrer&#45;&quot;Veteran&quot; an den &quot;h&#228;rtesten&quot; Schulen in Los Angeles, bietet im Internet den Kurs &quot;Classroom Discipline 101&quot; an. Er verspricht Lehrer/innen zu zeigen, wie sie ihren Unterricht v&#246;llig unter Kontrolle bekommen und jegliche Disziplinprobleme f&#252;r immer beseitigen k&#246;nnen &#45; indem die Saat der Unruhe unbarmherzig an der Wurzel ausgerupft wird. Die P&#228;dagogik des Bruce Lee.</description>
     <author>webmaster@lehrerfreund (Der Lehrerfreund)</author>
      <dc:subject>Paedagogik</dc:subject>
     
      <dc:date>2010-07-07T15:33:51+00:00</dc:date>
    </item>

    <item>
      <title>Erlebniserz&#228;hlung: Aufbau, Beurteilungskriterien (Arbeitsbl&#228;tter)</title>
      <link>http://www.lehrerfreund.de/in/schule/1s/erlebniserzaehlung&#45;aufbau&#45;beurteilung/3743</link>
      <description>Zwei Arbeitsbl&#228;tter: Aufbau/Inhalt einer Erlebniserz&#228;hlung, au&#223;erdem Kriterien zur Beurteilung einer Erlebniserz&#228;hlung (Was macht eine gute Erlebniserz&#228;hlung aus?). Beide Arbeitsbl&#228;tter k&#246;nnen direkt an die Sch&#252;ler/innen ausgegeben und im Unterricht verwendet werden.</description>
     <author>webmaster@lehrerfreund (Der Lehrerfreund)</author>
      <dc:subject>Deutschunterricht, Sprechen und Schreiben</dc:subject>
     
      <dc:date>2010-07-05T12:27:12+00:00</dc:date>
    </item>

    <item>
      <title>Forsa&#45;Studie: Schon Kinder ab 6 Jahren mit R&#252;ckenschmerzen</title>
      <link>http://www.lehrerfreund.de/in/schule/1s/kinder&#45;rueckenschmerzen/3742</link>
      <description>Eine Forsa&#45;Studie ergibt eine Zunahme der R&#252;ckenschmerzen schon bei Kindern ab 6 Jahren, besonders h&#228;ufig bei Kindern von 11 bis 14 Jahren. Verantwortlich daf&#252;r ist der Bewegungsmangel: Kinder gehen im Durchschnitt 900 Meter pro Tag, aus medizinischer Sicht sinnvoll w&#228;ren eher um 4&#45;5 Kilometer pro Tag. Statt dessen sitzen die Kinder 4 Stunden t&#228;glich vor dem Computer&#45;/Fernsehschirm.</description>
     <author>webmaster@lehrerfreund (Der Lehrerfreund)</author>
      <dc:subject>Aktuell, Jugendliche</dc:subject>
     
      <dc:date>2010-07-04T11:48:38+00:00</dc:date>
    </item>

    <item>
      <title>&#187;Gewaltfreie Kommunikation&#171;: Konfliktl&#246;sung in der Schule mal anders</title>
      <link>http://www.lehrerfreund.de/in/schule/1s/gewaltfreie&#45;kommunikation&#45;rosenberg&#45;schule/3734</link>
      <description>Bei Konflikten in Schule und Unterricht neigen viele Lehrer/innen zu Ma&#223;nahmen &quot;ohne Diskussion&quot; oder dazu, mit den Sch&#252;ler/innen &#252;ber Schuld und Unrecht zu diskutieren. Das Konzept der Gewaltfreien Kommunikation versucht die destruktive Spirale von (auch: unausgesprochenen) Vorw&#252;rfen und Schuldzuweisungen durch ein Vier&#45;Schritt&#45;Modell zu durchbrechen.</description>
     <author>webmaster@lehrerfreund (Der Lehrerfreund)</author>
      <dc:subject>Paedagogik</dc:subject>
     
      <dc:date>2010-07-03T21:44:54+00:00</dc:date>
    </item>

    
    </channel>
</rss>