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    <title>Der Lehrerfreund</title>
    <link>http://www.lehrerfreund.de/in/</link>
    <description>Der Lehrerfreund - News, Unterrichtsmaterialien, Analysen.</description>
    <dc:language>de</dc:language>
    <dc:creator>webmaster@lehrerfreund.de</dc:creator>
    <dc:rights>Copyright 2010</dc:rights>
    <dc:date>2010-02-28T12:39:41+00:00</dc:date>
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    <item>
      <title>Was meint bedeutet</title>
      <link>http://www.lehrerfreund.de/in/schule/1s/meinen&#45;bedeuten/3689</link>
      <description>Selbst in den besten Kreisen greift die Unsitte um sich, das Verb &quot;meinen&quot; synonym zu &quot;bedeuten&quot; zu verwenden. Gerade Deutschlehrer/innen sollten ihre Worte bewusst w&#228;hlen, um diesen Unfug schon im Keim zu ersticken.</description>
     <author>webmaster@lehrerfreund (Der Lehrerfreund)</author>
      <dc:subject>Aktuell, Sprechen&#45;und&#45;Schreiben</dc:subject>
     
      <dc:date>2010-02-28T12:39:41+00:00</dc:date>
    </item>

    <item>
      <title>R&#45;Learning: S&#252;dkorea setzt ab 2011 Roboter in Vorschulen ein</title>
      <link>http://www.lehrerfreund.de/in/schule/1s/r&#45;learning&#45;suedkorea&#45;roboter/3688</link>
      <description>In S&#252;dkorea fehlen qualifizierte Englischlehrer/innen. In 500 Vorschulen werden deshalb ab 2011 Roboter die Lehrer/innen bei ihrer Arbeit unterst&#252;tzen; zwei Jahre sp&#228;ter sollen 8.000 Kinderg&#228;rten und Vorschulen mit den Robotern best&#252;ckt werden. Der Roboter kann Englisch unterrichten und die Kinder unterhalten.</description>
     <author>webmaster@lehrerfreund (Der Lehrerfreund)</author>
      <dc:subject>Newsticker</dc:subject>
     
      <dc:date>2010-02-27T09:11:37+00:00</dc:date>
    </item>

    <item>
      <title>Vergleich: Ausgangssituation bei &#8216;Michael Kohlhaas&#8217;, &#8216;Der Proce&#223;&#8217;, &#8216;Die R&#228;uber&#8217;</title>
      <link>http://www.lehrerfreund.de/in/schule/1s/vergleich&#45;ausgangssituation&#45;kohlhaas&#45;prozess&#45;raeuber/3687</link>
      <description>Der Vergleich der Anfangs&#45;Situationen in den drei Lekt&#252;ren &quot;Michael Kohlhaas&quot;, &quot;Der Proce&#223;&quot; und &quot;Die R&#228;uber&quot; ist ergiebig, da die Protagonisten offensichtlich alle daran gehindert werden, eine Grenze zu &#252;berschreiten. Arbeitsblatt mit L&#246;sung in Tabellenform.</description>
     <author>webmaster@lehrerfreund (Der Lehrerfreund)</author>
      <dc:subject>Deutschunterricht, Deutsch&#45;Abitur, Die&#45;Raeuber, Kafka&#45;Proce&#223;, Michael&#45;Kohlhaas</dc:subject>
     
      <dc:date>2010-02-26T21:38:18+00:00</dc:date>
    </item>

    <item>
      <title>In welchem Bundesland arbeiten Lehrer/innen am meisten?</title>
      <link>http://www.lehrerfreund.de/in/schule/1s/bundeslaender&#45;lehrer&#45;unterrichtsverpflichtung/3683</link>
      <description>Die Unterrichtsverpflichtung f&#252;r Lehrer/innen unterscheidet sich von Bundesland zu Bundesland teilweise stark. Relevante Einflussgr&#246;&#223;en sind dabei nicht nur die Schulart (Grundschule, Hauptschule, Gymnasium usw.), sondern auch Schulstufe oder Fachbereich. Eine &#220;bersicht &#252;ber die Unterrichtsverpflichtung der Lehrer/innen in den einzelnen Bundesl&#228;ndern, geordnet nach Schulformen. Stand der Tabelle: Schuljahr 2009/2010.</description>
     <author>webmaster@lehrerfreund (Der Lehrerfreund)</author>
      <dc:subject>Aktuell</dc:subject>
     
      <dc:date>2010-02-20T14:18:32+00:00</dc:date>
    </item>

    <item>
      <title>Lehrer/innen in der Top 10 der &#8216;Gehaltsverlierer&#8217;</title>
      <link>http://www.lehrerfreund.de/in/schule/1s/lehrer&#45;gehalt&#45;verlierer/3679</link>
      <description>Die Financial Times Deutschland (FTD) listet die Berufsgruppen mit der geringsten Gehaltssteigerung in den letzten 18 Jahren auf (Inflation eingerechnet). Lehrer/innen verdienten 2008 inflationsbereinigt 21% weniger als noch 1990 und geh&#246;ren damit zusammen mit &#196;rzt/innen, Kraftfahrern und Informatiker/innen in die Top 10 der &quot;Gehaltsverlierer&quot;. Aber was ist beim Gehalt schon &quot;viel&quot; und &quot;wenig&quot;?</description>
     <author>webmaster@lehrerfreund (Der Lehrerfreund)</author>
      <dc:subject>Aktuell</dc:subject>
     
      <dc:date>2010-02-16T22:10:26+00:00</dc:date>
    </item>

    <item>
      <title>Schlafmangel beeintr&#228;chtigt die (schulische) Leistungsf&#228;higkeit massiv</title>
      <link>http://www.lehrerfreund.de/in/schule/1s/schlafmangel&#45;leistungsfaehigkeit/3678</link>
      <description>Kinder, die wenig schlafen, bringen weniger Leistung. Schon eine Stunde weniger Schlaf &#252;ber wenige Tage f&#252;hrt zu einer signifikanten Minderung der kognitiven Leistungsf&#228;higkeit.</description>
     <author>webmaster@lehrerfreund (Der Lehrerfreund)</author>
      <dc:subject>Newsticker</dc:subject>
     
      <dc:date>2010-02-16T20:55:36+00:00</dc:date>
    </item>

    <item>
      <title>Was Sch&#252;ler/innen stresst (TK&#45;Studie 2010)</title>
      <link>http://www.lehrerfreund.de/in/schule/1s/tk&#45;studie&#45;schueler&#45;stress/3677</link>
      <description>Die Techniker Krankenkasse (TK) hat eine Studie beauftragt, in der schulische Stressfaktoren f&#252;r Kinder und Jugendliche erfragt wurden. Am h&#228;ufigsten leiden Sch&#252;ler/innen unter Leistungsdruck und der Angst vor schlechten Noten. Auch ungerechte Behandlung durch Lehrer/innen ist f&#252;r viele Sch&#252;ler/innen ein relevantes Thema.</description>
     <author>webmaster@lehrerfreund (Der Lehrerfreund)</author>
      <dc:subject>Newsticker</dc:subject>
     
      <dc:date>2010-02-14T20:15:16+00:00</dc:date>
    </item>

    <item>
      <title>Wie Kultusministerien die G8&#45;Pleite vertuschen</title>
      <link>http://www.lehrerfreund.de/in/schule/1s/kultusministerien&#45;g8&#45;pleite/3676</link>
      <description>Um Geld zu sparen, wurde die gymnasiale Schulzeit bundesweit um ein Jahr gek&#252;rzt (&quot;G8&quot;, auch bekannt als &quot;Turbo&#45;Abi&quot;). Das war teuer: Die meisten Sch&#252;ler/innen sind v&#246;llig &#252;berfordert. Nun rotieren die Kultusministerien unter dem Druck der &#214;ffentlichkeit und versuchen, die Wogen zu gl&#228;tten &#45; z.B. durch Vereinfachung der Pr&#252;fungsaufgaben zum Abitur.</description>
     <author>webmaster@lehrerfreund (Der Lehrerfreund)</author>
      <dc:subject>Aktuell</dc:subject>
     
      <dc:date>2010-02-14T14:32:01+00:00</dc:date>
    </item>

    <item>
      <title>Kafka: Der Proce&#223; &#45; Gestaltende Gruppenarbeit zur Charakterisierung der Personen</title>
      <link>http://www.lehrerfreund.de/in/schule/1s/kafka&#45;process&#45;charakterisierung&#45;personen/3674</link>
      <description>Die Sch&#252;ler/innen verkleiden die Personen aus Franz Kafkas &quot;Proce&#223;&quot; zeichnerisch f&#252;r einen Faschingsball und begr&#252;nden die Auswahl des Kost&#252;ms und der Accessoires anhand von Textstellen. Eine geniale und sowohl innerhalb als auch au&#223;erhalb der Fasnachtszeit taugliche Idee von Db (JKG Bruchsal).</description>
     <author>webmaster@lehrerfreund (Der Lehrerfreund)</author>
      <dc:subject>Deutschunterricht, Literatur, Kafka&#45;Proce&#223;</dc:subject>
     
      <dc:date>2010-02-11T16:58:12+00:00</dc:date>
    </item>

    <item>
      <title>Berliner Mauer: 2 Arbeitsbl&#228;tter</title>
      <link>http://www.lehrerfreund.de/in/schule/1s/berliner&#45;mauer&#45;2&#45;arbeitsblaetter/3672</link>
      <description>Zwei Arbeitsbl&#228;tter zur Errichtung und Aufbau der Berliner Mauer, entnommen aus der &quot;Lernwerkstatt &#45; Die Berliner Mauer&quot;. Die Sch&#252;ler/innen bekommen Informationen &#252;ber den Bau der Berliner Mauer und sollen anhand einer Grafik die einzelnen Bestandteile der Mauer (Beobachtungst&#252;rme, Kontrollstreifen, Kontaktzaun usw.) bestimmen.</description>
     <author>webmaster@lehrerfreund (Der Lehrerfreund)</author>
      <dc:subject>Geschichtsunterricht</dc:subject>
     
      <dc:date>2010-02-10T21:13:04+00:00</dc:date>
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