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In einer repräsentativen Umfrage hat das Forsa-Institut herausgefunden, dass das Ansehen von Lehrer/innen in der Bevölkerung schon wieder besser geworden ist. Damit liegen Lehrer/innen, die Feuerwehrmänner der Bildungsrepublik, jetzt bundesweit auf Platz 9. Platz 1 ist und bleibt der echte Feuerwehrmann.

Nach der Studie "Freizeit Monitor 2011" haben die Deutschen pro Werktag durchschnittlich 4 Stunden Freizeit - die sie vor allem vor dem Fernseher zubringen. Eine Modellrechnung zeigt, dass dieser Wert auch auf Lehrer/innen zutrifft.

Die meisten Lehrer/innen haben am Ende ihrer jeweiligen Ferien ein Problem: Sie haben nicht das erledigt, was sie erledigen wollten. Schlechtes Zeitmanagement - oder zu wenig Ferien?

Die Allensbach-Umfrage 2010 zeigt: Die Mehrheit der Befragten hat ein gutes Bild vom Lehrer, steht dem deutschen Bildungssystem jedoch kritisch gegenüber (u.a. Föderalismus, G8, Klassengrößen und Zusammenlegung von Hauptschulen und Realschulen). Ludwig Spaenle (CSU), Vorsitzender der KMK, sieht keinen Handlungsbedarf.

Am 29. Oktober 2009 strahlt das WDR eine Lehrer-Dokumentation aus, für die Klaus Martens (ARD/WDR) ein Jahr lang in einem Lehrerzimmer gefilmt und gefragt hat.

Die ZEIT erteilt den Lehrer/innen die totale Absolution: Lehrer/innen sind weder faul noch dumm noch untalentiert. Akribisch werden sämtliche nur denkbaren Vorurteile gegen Lehrer/innen unter Zuhilfenahme empirischer Daten entkräftet.

Lehrer/innen waren jahrzehntelang die Buhmänner der Nation; fast muss man Gerhard Schröder dankbar sein, der dieses Phänomen prägnant in zwei Wörter presste: "faule Säcke". Seit nun klar ist, dass Deutschland vor einer Zeit gravierenden Lehrermangels steht, ändert sich das Bild schlagartig. In den Medien erfahren Lehrer/innen auf einmal erstaunliche Wertschätzung.

Die Umfrage zeigt, dass bei den 6- bis 12-jährigen Jungen "Profifußballer" und "Polizist" ganz vorne liegen; die Mädchen möchten am liebsten "Tierärztin" oder "Lehrerin" werden.