Beruf

Eine Darstellung der wesentlichen Unterschiede zwischen den beiden Schulformen. Außerdem Eindrücke einer angehenden Referendarin, die sowohl ins allgemeinbildende als auch ins berufsbildende Schulwesen hineingeschaut hat. Sie hat sich letztlich für das Referendariat an einer beruflichen Schule entschieden und erläutert ihre Gründe dafür.

»Warum müssen wir das lernen? Das brauche ich doch nie mehr!« - eine Frage, die Lehrer/innen häufig zu beantworten haben. Fünf Antworten.

Der US-Amerikaner Dave Reid hat nach 25 Jahren in der IT-Branche den Beruf des Lehrers ergriffen. In seinem Bericht stellt er die Frage, ob sich die zahlreichen und harten Entbehrungen, die das Lehrerdasein mit sich bringt, wirklich lohnen.

Die Arbeitszeit von Lehrer/innen ist für Nicht-Lehrer/innen völlig undurchschaubar: mittags auf dem Tennisplatz, dafür Samstagnacht am Schreibtisch? 12 Wochen Ferien pro Jahr, um 13 Uhr Feierabend - und trotzdem über die Belastung klagen? Eine Veranschaulichung der Problematik, basierend auf einer empirischen Erhebung von Herrn Mess.

Ein australischer Blogger nennt fünf Möglichkeiten, wie Lehrer/innen nach Feierabend zu Geld kommen können, darunter Unterricht im Ausland, Nachhilfestunden oder Verkauf der eigenen Unterrichtsmaterialien.

Stellen Sie sich vor, ein/e Lehrer/in würde am Ende eines Schuljahres eine Bonuszahlung von 5.000 Euro bekommen, wenn sich die Leistung der Schüler/innen zum Vorjahr um einige Prozentpunkte verbessert hätte. Würde das tatsächlich zu einem höheren Lernerfolg führen? Dieser Frage geht Prof. R. Fryer aus Harvard in einer aktuellen Studie nach.

Bis zum 30. April 2009 können sich Lehrer/innen für den "Deutschen Lehrerpreis" bewerben (oder sich von den eigenen Schüler/innen nominieren lassen). Ziel ist die Erhöhung der "öffentlichen Wertschätzung des Lehrerberufs", der erste Preis beträgt 5.000 Euro.

Die Umfrage zeigt, dass bei den 6- bis 12-jährigen Jungen "Profifußballer" und "Polizist" ganz vorne liegen; die Mädchen möchten am liebsten "Tierärztin" oder "Lehrerin" werden.