Epilog im Himmel:Vergleich »Räuber«, »Kohlhaas« und »Proceß«
Ein Unterrichtsvorschlag, in dem die drei Lektüren "Die Räuber", "Michael Kohlhaas" und "Der Proceß" im Rollenspiel verglichen werden. Dabei treffen die einzelnen Figuren der Lektüren aufeinander.
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Eingetragen am 30.01.2009, 17:33 Uhr in Deutschunterricht | Literatur | Die Räuber | Kafka: Der Proceß | Michael Kohlhaas |
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Die drei genannten Lektüren sind Abitur(s)themen ("Sternchenthemen") in Baden-Württemberg und werden unter der gemeinsamen Perspektive "Recht und Gerechtigkeit" behandelt (s.a. Lehrerfreund 11.04.2008: Deutsch-Abitur Baden-Württemberg: Kommentar zu Aufgaben 2008; Prognose für 2009/2010 (ebenfalls von Db)). Auch außerhalb Baden-Württembergs lässt sich der Unterrichtsvorschlag in einer Oberstufenklasse gut einsetzen, wenn mindestens zwei der Lektüren gelesen worden sind. Der Unterrichtsvorschlag muss entsprechend um die dritte Lektüre gekürzt werden.
Das smarte Unterrichtskonzept "Epilog im Himmel" führte die Kollegin Db vorletztes Schuljahr zum Vergleich von Effi Briest und Kabale und Liebe erfolgreich ein (Lehrerfreund 12.03.2007: ‘Epilog im Himmel’ - Vergleich von ‘Effi Briest’ und ‘Kabale und Liebe’ (Rollenspiel)). Für den aktuellen Vergleich wirkt erschwerend die Anzahl der Sternchenwerke (nämlich drei statt zwei) und die schlechtere Kompatibilität der einzelnen Figuren.
"Epilog im Himmel" - Rollenspiel zum Vergleich von „Räuber“, „Kohlhaas“ und „Proceß“
geeignet als Einstieg in den Vergleich oder als zusammenfassender Abschluss
Lernvoraussetzung:
gründliche Kenntnis der drei Werke
Zeitdauer:
1 Unterrichtsstunde, besser: 1 Doppelstunde
benötigtes Material:
Für jede(n) Sch. ein Namensschild zum Aufstellen (ca. Postkartengröße, längs gefaltet), mit einem Figurennamen beschriftet; möglichst keine Figur doppelt vergeben
Gedachte Situation:
Figuren aus „Räuber“, „Kohlhaas“ und „Proceß“ treffen sich zur Talk-Runde auf Wolke 42 und nehmen Stellung zur
Durchführung:
- Lehrer/in stellt die Situation (s.o.) vor, notiert dabei Überschrift und These an der Tafel.
- Jedem Sch. / jeder Sch. wird eine Figur aus „Räuber“, „Kohlhaas“ und „Proceß“ zugelost.
- Jede(r) überlegt zunächst für sich, wie „seine“/“ihre“ Figur zur These steht (v.a. bei Einzelstunde auch als vorbereitende Hausaufgabe möglich).
- Werkübergreifend treffen sich nun passende Figuren und tauschen sich in der Kleingruppe aus, z.B.:
Karl Moor/Kohlhaas/Josef K.; Franz/Junker/?; Vater/Obrigkeit/Onkel; die (Ehe-)Frauen; Räuber/Knecht Herse/Arbeitskollegen; Pater/Priester/Luther/Geistlicher; Anwälte/Advokaten ... (s.u.) - Im Plenum stellt sich jede(r) reihum kurz vor und nimmt Stellung zur These (s.o.) aus der Sicht „seiner“/„ihrer“ Figur (ich-Form!).
- Bei einer Einzelstunde ertönt jetzt vermutlich der Schlussgong, bei einer Doppelstunde kann sich eine weiterführende fruchtbare Diskussion entwickeln.
- Mögliche Hausaufgabe: Text-Belege finden.
Zum Ausdrucken: Unterrichtskonzept als PDF (identisch mit den Ausführungen oben).
Übersichtstabelle der wichtigsten Figuren als Auswahlgrundlage für das Rollenspiel
|
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Die Räuber |
Michael Kohlhaas |
Der Proceß |
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„Angeklagter“ |
Karl von Moor |
Michael Kohlhaas |
Josef K. |
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„Gegner“ |
Franz von Moor
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Wenzel von Tronka Kunz v.Tronka, Kämmerer Hinz v.Tronka,Mundschenk Graf Wrede, Großkanzler Gr. Kallheim, Staatskanzlei Prinz Christiern v. Meißen Kurfürst von Sachsen Kurfürst von Brandenburg |
Franz, Wächter Willem, Wächter Untersuchungsrichter Prügler Gerichtsdiener
|
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„Verwandte/Vertraute“ |
Maximilian v. Moor Daniel, alter Hausknecht Hermann, Bastard |
Herse, Großknecht
Heinrich Kohlhaas, Sohn Leopold Kohlhaas, Sohn |
Onkel
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„Frauen“ |
Amalia von Edelreich |
Lisbeth Kohlhaas Zigeunerin/Trödelfrau Dame Heloise |
Fräulein Bürstner Frau Grubach Frau des Gerichtsdieners Leni |
|
„Kirche“ |
Pastor Moser |
Doktor Martin Luther |
Gefängniskaplan |
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„Anwälte“ |
Pater (Gesandter) |
Franz Müller, kais.Anwalt Anton Zäuner, Rechtsgelrt. Gerichtsrat Eibenmayer |
Advokat Huld Maler Titorelli |
|
„Mitangeklagte“ |
Moritz Spiegelberg Schweizer Grimm Razmann Schufterle Roller Schwarz Kosinsky |
Johann Nagelschmidt Meister Himboldt |
Kaufmann Block Direktor-Stellvertreter |
Die Tabelle erfasst für „Michael Kohlhaas“ und „Der Proceß“ wegen der
Vielzahl an Nebenpersonen nicht alle Figuren. Eine sortierte Liste aller Personen
in „Michael Kohlhaas“ findet sich unter www.pascua.de/kohlhaas
, verlinkt mit ihrem ersten Auftreten im Text.
Tabelle "Figuren in Kohlhaas, Räuber und Proceß zum Vergleichen" (pdf) (identisch mit der Tabelle oben).
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3 Kommentare von Lehrerfreund/innen
Ergänzung / Variation:
Heute ist mein Deutschkurs mit sichtlichem Spaß in die Rollen geschlüpft (auch eine gute Übung für das Gestaltende Interpretieren), obwohl ihnen die Werke langsam zu den Ohren herauskommen… Damit die werkübergreifenden Kleingruppen den Vergleich intensiver erarbeiten können habe ich die Reihenfolge der Durchführungsschritte geändert: Das Treffen der Figuren wurde zunächst weggelassen. Es findet in der nächsten Stunde statt und soll arbeitsteilig zu Vergleichs-Erkenntnissen führen, die dann dem Plenum vorgestellt und notiert werden.
Hallo, wir haben in unserer Klasse den Prozess von den Räubern einmal durchgespielt und müssen und nun Gedanken um ein Urteil für Karl, Franz und Spiegelberg bilden, bzw wir schreiben einen Test darüber. Bitte helft mir, ich habe keine Ideen :(.
Der Kurfürst von Brandenburg und Graf Wrede sind doch keine Feinde von Kohlhaas!?
lg joshua
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