YouTube-Videos im Unterricht nutzen - auch ohne Internetverbindung

YouTube ist eine Website, auf der Menschen Videos hochladen und ansehen können. Die Filme werden “gestreamt” - also nicht als Datei auf der Festplatte gespeichert und dann benutzt, sondern direkt “Stück für Stück” während des Ansehens von den YouTube-Servern geladen. Das ist grundsätzlich komfortabel und schont den Platz auf der eigenen Festplatte, für den Filmeinsatz im Unterricht jedoch nicht immer vorteilhaft: Wenn Sie im Klassenzimmer keine Internetverbindung haben, können Sie die Seite YouTube.com nicht mal aufrufen. Häufig verfügen Schulen auch über eine ADSL-Leitung, bei der die Downloadgeschwindigkeit nachlässt, wenn jemand irgendwo in der Schule einen Upload macht (z.B. eine Mail mit Anhang verschickt). Dann kommen gestreamte Videos ins Stocken. Am anderen Ende der Skala stehen Schulen mit einer dicken VDSL-Leitung und einem interaktiven Whiteboard in jedem Raum - hier kann YouTube zum Standard des Unterrichtsalltags werden.

1) Keine oder unzuverlässige Internetverbindung

Wenn Sie YouTube-Filme im Unterricht benutzen wollen, aber keine (zuverlässige) Internetverbindung im Klassenzimmer haben, dann müssen Sie den Film zu Hause herunterladen, via USB-Stick o.ä. ins Klassenzimmer transportieren und dort abspielen.

YouTube-Videos herunterladen - mit 3outube.com

Die wirklich einfachste Möglichkeit, zu Hause Filme von YouTube auf der eigenen Festplatte zu speichern, erwähnt René Scheppler:

Gemeint ist die Änderung der WWW-Adresse von “youtube” in “3outube”. Markieren Sie in der Adresszeile Ihres Browsers das “y” und ersetzen Sie es durch eine “3”:

Sie werden weitergeleitet auf eine Seite (3outube.com), wo Sie den Film als .mp4 oder .flv (= gängige Videoformate) herunterladen können.

Achtung: Das funktioniert nur zuverlässig, wenn der YouTube-Link keine weiteren Parameter enthält. Diese müssen Sie manuell aus der Adresszeile löschen, bevor Sie das y durch die 3 ersetzen. Löschen Sie alles nach der 11-stelligen ID des Films.

Beispiele:

Alternativ können gestreamte Videos auch mit Browser-Plugins sehr einfach heruntergeladen werden (z.B. Video DownloadHelper für Firefox). Glückliche Mac-User können in Safari unter dem Menü “Fenster” das Aktivitätsfenster aktivieren und dort einfach auf die entsprechende YouTube-Datei doppelklicken (das ist die, die in der rechten Spalte die größte Dateigröße hat).

Nach dem Herunterladen liegt die Datei auf Ihrer Festplatte. Klicken Sie die Datei doppelt, um zu überprüfen, ob sie funktioniert (z.B. mit Windows Mediaplayer). In jedem Fall funktionieren sollte es mit dem VLC-Player, ein kleines, kostenloses Programm, das die gängigsten Videoformate abspielen kann (Mac, Linux, Windows).

Jetzt müssen Sie die Datei nur noch in die Schule schaffen (am einfachsten per USB-Stick) und auf einem Rechner öffnen (auch hier empfiehlt sich immer die Verwendung des VLC-Players, der sich auf allen Systemen unkompliziert installieren lässt). Wenn Sie kein Laptop zur Verfügung haben, sondern “nur” einen DVD-Player, können Sie den Film auch auf eine CD oder DVD brennen. Sie sollten aber unbedingt vor Unterrichtsbeginn ausprobieren, ob der DVD-Player in der Schule Ihre selbst gebrannte CD/DVD wiedergeben kann. Die Wahrscheinlichkeit dafür liegt bei 42%.

2) Zuverlässige Internetverbindung

Wenn Sie sich auf die Internetanbindung Ihrer Schule verlassen können, können Sie YouTube-Videos im Unterricht auch direkt streamen. Es empfiehlt sich, dass Sie schon vor Unterrichtsbeginn die entsprechende YouTube-Seite aufrufen und das Video starten. Sobald das Video zu laufen beginnt, drücken Sie den Pauseknopf. Dann kann das Video in Ruhe laden und wird bei späterem Klick auf die Play-Taste ruckelfrei wiedergegeben. Das gilt natürlich auch bei der Wiedergabe von YouTube-Filmen auf einem interaktiven Whiteboard.

Dauer einzelner Filmausschnitte

Im Unterricht sollte man grundsätzlich nur Filmausschnitte zeigen, die nicht länger als 4-5 Minuten sind (ausgenommen sind natürlich literarische Verfilmungen u.ä.). Das gilt auch für didaktisch aufbereitete Filme, die in der Regel in kurze Kapitel/Sequenzen aufgeteilt sind, um häufige Aus- und Einstiege zu ermöglichen. Der frühere Aufwand, einen Filmprojektor zu starten oder den klobigen Videowagen durch die Gänge zu zerren, hat zur allgemeinen Angewohnheit geführt, dass grundsätzlich längere Filmausschnitte gezeigt werden (denn der Aufwand musste sich ja lohnen). Das ist aus didaktischer Perspektive völliger Quatsch. Werfen Sie den VLC-Player lieber mehrmals für drei Minütchen an, als die Schüler/innen durch 20-minütige Filmexzesse zu paralysieren.

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