Pädagogik

Mit einem rosaroten Pullover entschärfen Sie aggressive Situationen, apathische Klassen bringen Sie durch das Tragen eines roten Oberteils in Fahrt. Manche Farbwirkungen sind in wissenschaftlichen Studien belegt - als Lehrer/in können Sie die Farbe ihrer Bekleidung systematisch auswählen, um die Stimmung in Unterricht oder in Elterngesprächen zu regulieren.

Nachsitzen, Strafarbeiten, Unterrichtsausschluss - fast alle Lehrer/innen haben solche Mittel schon einmal angewendet, um ihre Schüler/innen zur Ordnung zu rufen. Sie finden hier Hinweise dazu, worauf Lehrer/innen bei der Ankündigung und Realisierung von Strafmaßnahmen achten sollten, um Missverständnisse zu vermeiden und zwischenmenschlichen Spannungen vorzubeugen.

Wir leben in der Wissensgesellschaft - Wissen ist immer und überall verfügbar, seit ChatGPT, Gemini & Co sowieso. Deshalb, so eine seit Jahren beliebte Argumentation, müssen wir in der Schule nicht Wissen vermitteln, sondern Kompetenzen zum Umgang damit.

Ein kurzer Blick auf sogenannte »mechanische Strafarbeiten«, bei denen sinnlos immer wieder der gleiche Satz abgeschrieben wird.

Sechs interaktive online-Tests vom Psychologen Werner Stangl, die man teilweise sinnvoll im Unterricht zum Lern- oder Bewerbungstraining einsetzen kann (Lerntypentest, Persönlichkeitstest etc.). Alle Tests enthalten fundierte wissenschaftliche Hintergrundinformationen und Hinweise zur Auswertung.

Über Lehrer/innen herrscht ein großes Vorurteil: Sie seien immer kritisch und wüssten alles besser. An diesem Vorurteil ist viel dran. Denn in der schulischen Leistungsbewertung dreht sich alles um die Suche nach Fehlern und Defiziten. Viel besser wäre es, wenn wir nicht nach Fehlern, sondern nach guten Leistungen suchen würden.

Unterrichtsphasen scheitern häufig daran, dass die Lehrkraft die Arbeitsaufträge nicht angemessen formuliert. Das Misslingen der folgenden Arbeitsphase wird dann in der Regel der Unfähigkeit der Schüler/innen zugeschrieben. Hier finden Sie die fünf häufigsten Fehler und entsprechende Tipps, wie Sie Ihre Arbeitsauftragstechnik verbessern können. Außerdem eine Checkliste zur Selbstevaluation.

Mit wenigen Klicks können Schüler/innen die KI (Künstliche Intelligenz) GPT-3 nutzen und damit perfekte Hausaufgaben erstellen. Auch unterschiedliche Anspruchsniveaus (nennen, erläutern, bewerten …) sind kein Problem. Wir zeigen an Beispielen aus verschiedenen Fächern, was die KI kann.